本文選題：高等教育改革 + 系統(tǒng)思維��； 參考：《教育理論與實踐》2017年30期

【摘要】：我國高等教育的改革面臨改革步伐緩慢化、改革問題積累化、改革措施碎片化、改革行為孤立化、改革成效放大化以及改革環(huán)境復(fù)雜化等問題。究其原因在于改革與穩(wěn)定的矛盾、獨立與依附的矛盾、學(xué)術(shù)與市場的矛盾以及數(shù)量與質(zhì)量的矛盾。深化高等教育改革是一項系統(tǒng)的社會工程,應(yīng)處理好大學(xué)與政府、社會的關(guān)系,轉(zhuǎn)變政府職能;改革高度集權(quán)的政府管理體制及其教育行政管理體制,權(quán)力充分下放;完善內(nèi)部治理結(jié)構(gòu);實施統(tǒng)籌兼顧戰(zhàn)略。
[Abstract]:The reform of higher education in China is faced with the problems of slow reform, accumulation of reform problems, fragmentation of reform measures, isolation of reform behavior, amplification of reform results and complexity of reform environment. The reason lies in the contradiction between reform and stability, between independence and dependence, between academic and market, and between quantity and quality. Deepening the reform of higher education is a systematic social project, which should deal well with the relationship between university and government and society, transform the government function, reform the highly centralized government management system and its educational administrative management system, and fully decentralize the power. Improve internal governance structure; implement integrated strategy.
【作者單位】： 南京理工大學(xué)公共事務(wù)學(xué)院;南京特殊教育師范學(xué)院;
【分類號】：G649.21

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本文編號：1985247