本文選題：在線教育博士 + 培養(yǎng)模式��； 參考：《高教探索》2017年10期

【摘要】：在線教育博士是指通過在線教育的方式培養(yǎng)教育博士的新型學(xué)位類型。它的興起得益于美國(guó)多樣化的教育需求、在線教育碩士項(xiàng)目的培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)以及大學(xué)希望增設(shè)新項(xiàng)目以吸引學(xué)生的內(nèi)部需求等多種因素。約翰霍普金斯大學(xué)在線教育博士項(xiàng)目在培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、教學(xué)過程、論文寫作及答辯等方面具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。作為一種新興的教育博士培養(yǎng)模式,美國(guó)在線教育博士項(xiàng)目也面臨著培養(yǎng)質(zhì)量等方面的質(zhì)疑和挑戰(zhàn)。充分借鑒美國(guó)在線教育博士的培養(yǎng)模式有助于我國(guó)教育博士專業(yè)學(xué)位研究生教育的改革和發(fā)展。
[Abstract]:Doctor of online education is a new type of degree that educates a doctor of education through online education. Its rise has benefited from a variety of educational needs in the United States, experience in the online education master program, and the university's desire to add new programs to attract students' internal needs. The Johns Hopkins online Education Ph.D. program has unique advantages in training objectives, curriculum, teaching process, thesis writing and defense. As a new mode of doctorate training in education, American online education doctorate program also faces challenges in training quality and other aspects. It is helpful for the reform and development of graduate education of education doctorate degree in our country to draw lessons from the training mode of American online education doctor.
【作者單位】： 河南師范大學(xué)教育學(xué)院;
【基金】：教育部人文社科項(xiàng)目“美國(guó)教育博士培養(yǎng)質(zhì)量保障體系研究”(16YJC880091) 河南省教育廳人文社科重點(diǎn)研究項(xiàng)目“河南省應(yīng)用型研究生培養(yǎng)模式改革研究”(2015-ZD-066)階段性成果
【分類號(hào)】：G643

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本文編號(hào)：1947881