本文選題：世界一流大學(xué) + 一流學(xué)科��； 參考：《大學(xué)教育科學(xué)》2016年04期

【摘要】：建設(shè)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科需要突破三重障礙。一是體制障礙,即宏觀層面的"體制與結(jié)構(gòu)"問題。其核心是如何處理政府與大學(xué)的關(guān)系,關(guān)鍵是落實(shí)大學(xué)辦學(xué)自主權(quán)。二是管理障礙,即中觀層面的"組織與管理"問題。其核心是如何處理學(xué)術(shù)與行政的關(guān)系,關(guān)鍵是落實(shí)基層學(xué)術(shù)組織(院、系、研究所)自治權(quán)。三是技術(shù)障礙,即微觀層面的"知識(shí)與課程"問題。其核心是如何處理教學(xué)與科研的關(guān)系,關(guān)鍵是推進(jìn)學(xué)科專業(yè)課程一體化建設(shè)。我們認(rèn)為,技術(shù)突破和管理突破以體制突破為前提。在外部體制難以改變的情況下,單方面進(jìn)行大學(xué)改革,很難取得應(yīng)有成效,必須跳出教育看教育。同時(shí),必須充分發(fā)揮組織的能動(dòng)性。即使在體制不變的情況下,大學(xué)組織依然可以進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新和管理創(chuàng)新。
[Abstract]:To build a world-class university and discipline, we need to break through the triple obstacle. One is the system obstacle, namely macroscopical level "system and structure" problem. Its core is how to deal with the relationship between the government and the university, and the key is to implement the autonomy of running a university. The second is the management obstacle, that is, the organization and management in the meso-level. Its core is how to deal with the relationship between learning and administration, and the key is to implement the autonomy of basic academic organizations (academies, departments and research institutes). The third is the technical obstacle, that is, the problem of knowledge and curriculum at the micro level. Its core is how to deal with the relationship between teaching and scientific research. We believe that technological breakthroughs and management breakthroughs are based on institutional breakthroughs. Under the circumstance that the external system is difficult to change, it is very difficult to achieve due results by unilaterally carrying out the university reform, so we must look beyond education. At the same time, we must give full play to the initiative of the organization. Even under the same system, university organizations can carry out technological innovation and management innovation.
【作者單位】： 中國(guó)人民大學(xué)教育學(xué)院;
【分類號(hào)】：G647

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