本文選題：高等體育院校 + 媒介素養(yǎng)　； 參考：《中國廣播電視學刊》2017年09期

【摘要】：本研究采用文獻研究法、調(diào)查研究法和實地研究法,旨在構建高等體育院校媒介素養(yǎng)通識教育課程體系。在對高等體育院校媒介素養(yǎng)通識教育進行考察后得出以下結論:課程目標有非功利性和工具性兩種偏向,可從媒介知識與技能性、媒介解讀與批判性、媒介使用與表達性來構建目標體系;在課程內(nèi)容上,各院校差異巨大,科目分散,缺乏穩(wěn)定性,建議從媒介素養(yǎng)概論、體育媒介知識、媒介信息采集制作和媒介倫理道德來構建內(nèi)容體系;在課程實施方面,認為應發(fā)揮課程主體作用,完善課程實施途徑和環(huán)境;課程評價主體單一、評價標準缺乏、評價內(nèi)容單一、評價方式多元,建議完善課程評價主體,明確課程評價對象和指標。
[Abstract]:The purpose of this study is to construct the curriculum system of media literacy general education in physical education colleges by using literature research, investigation and field research. After investigating the general education of media literacy in physical education colleges and universities, the following conclusions are drawn: the curriculum objective has two biases of non-utilitarianism and instrumentality, which can be interpreted and criticized from the media knowledge and skills, media interpretation and criticism. Media use and expression to construct the target system; in the content of the curriculum, there are great differences in the curriculum, the subjects are scattered, lack of stability, it is suggested from the media literacy overview, sports media knowledge, Media information collection and production and media ethics to build a content system; in the implementation of the curriculum, we should play the role of curriculum subject, improve the course implementation approach and environment, curriculum evaluation of the single subject, evaluation of the lack of standards, It is suggested to perfect the subject of curriculum evaluation and clarify the object and index of curriculum evaluation.
【作者單位】： 成都體育學院;
【基金】：中國廣播電影電視社會組織聯(lián)合會2014年媒介素養(yǎng)專項研究項目重點課題〈項目編號:2014ZGXH008〉 四川省高校創(chuàng)新團隊項目“現(xiàn)代體育傳播研究”〈項目編號:13TD0011〉的研究成果
【分類號】：G206-4;G642.3

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本文編號：1921898