本文選題：多倫多大學(xué) + 教學(xué)學(xué)術(shù)　； 參考：《高教探索》2017年03期

【摘要】：加拿大高等教育自上世紀(jì)九十年代開啟了教學(xué)學(xué)術(shù)運(yùn)動(dòng),多倫多大學(xué)作為加拿大頂尖大學(xué),在開展教學(xué)學(xué)術(shù)研究與實(shí)踐中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。該校主要是以教學(xué)支持與創(chuàng)新中心為樞紐,構(gòu)建以同伴交流與分享為主的實(shí)踐共同體,從四個(gè)層面支持和促進(jìn)了教師教學(xué)學(xué)術(shù)能力的提升。多倫多大學(xué)還建立了教師分類評(píng)價(jià)機(jī)制以及與教學(xué)學(xué)術(shù)相適應(yīng)的評(píng)價(jià)體系,以教學(xué)檔案為主要評(píng)價(jià)工具,構(gòu)建了多個(gè)評(píng)價(jià)主體參與的以過程性評(píng)價(jià)為主的評(píng)價(jià)機(jī)制。這對(duì)我國高校確立教學(xué)學(xué)術(shù)理念,開展教學(xué)改革與研究,提升教師教學(xué)學(xué)術(shù)發(fā)展能力具有重要的啟示。
[Abstract]:Canadian higher education has started the teaching academic movement since the 1990s. As the top university in Canada, the University of Toronto has accumulated rich experience in carrying out teaching academic research and practice. Based on the center of teaching support and innovation, the school constructs a community of practice with peer exchange and sharing, which supports and promotes the improvement of teachers' academic ability in teaching from four levels. The University of Toronto has also established the teacher classification evaluation mechanism and the evaluation system suitable to the teaching academic. With the teaching archives as the main evaluation tool, the paper constructs a process evaluation mechanism in which many evaluation subjects participate. This has important enlightenment to the establishment of teaching academic idea, the development of teaching reform and research, and the improvement of teachers' ability of teaching academic development in colleges and universities of our country.
【作者單位】： 華南師范大學(xué)國際商學(xué)院;華南師范大學(xué)軟件學(xué)院;
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究一般項(xiàng)目“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社區(qū)中促進(jìn)協(xié)作知識(shí)建構(gòu)的對(duì)話機(jī)制研究”(項(xiàng)目編號(hào)13YJA880004) 國家留學(xué)基金出國研修項(xiàng)目資助(201506755011)的研究成果之一
【分類號(hào)】：G649.711

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10 尹航;大學(xué)教師教學(xué)學(xué)術(shù)現(xiàn)狀及其提升對(duì)策[D];湖南大學(xué);2008年

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本文編號(hào)：1884820