發(fā)布時間：2018-05-10 20:46

  本文選題：民國時期 + 大學(xué)女教師��； 參考：《高教探索》2017年09期

【摘要】：民國時期大學(xué)女教師群體形成是由主客觀因素共同促成的。教會女子大學(xué)的示范、中國自辦女子高等教育發(fā)展、大學(xué)男女同校和女子留學(xué)教育等客觀因素為女性成為大學(xué)教師提供了可能;而女性熾熱的求知欲望、剛強不屈的個性、獨立的自主意識和融匯中西的文化素養(yǎng)和能力等主觀因素使可能變成了現(xiàn)實。這一知識精英群體形成后,在人員結(jié)構(gòu)、地緣結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)和職稱職務(wù)結(jié)構(gòu)等方面逐漸呈現(xiàn)出鮮明特征。
[Abstract]:The formation of female university teachers during the period of the Republic of China was promoted by subjective and objective factors. The demonstration of the church women's universities, the development of self-run women's higher education in China, the co-education of women and the education of women studying abroad have made it possible for women to become university teachers, while women's fervent desire for knowledge and their strong and unyielding personality have made it possible for them to become university teachers. Subjective factors, such as independent consciousness and the integration of Chinese and Western cultural literacy and ability, make it possible to become a reality. After the formation of this knowledge elite group, the personnel structure, geographical structure, professional structure and professional title structure gradually show distinct characteristics.
【作者單位】： 浙江師范大學(xué)教師教育學(xué)院;
【基金】：浙江省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃一般課題“別樣的風(fēng)采:民國時期大學(xué)女教師研究”(14NDJC222YB)階段性成果
【分類號】：G645.1

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本文編號：1870851