本文選題：社會(huì)相 + 人才培養(yǎng)��； 參考：《中國(guó)高等教育》2016年10期

【摘要】：正供給側(cè)改革為高校改革提供了一個(gè)高校與社會(huì)相銜接的切入點(diǎn)。從辦學(xué)理念與定位、人才培養(yǎng)模式等方面確定轉(zhuǎn)型發(fā)展的方向與內(nèi)容。將五大發(fā)展理念融入地方本科高校供給側(cè)改革過(guò)程中。"供給側(cè)改革"的主要目的是使供給側(cè)和需求側(cè)能合理配合,以增強(qiáng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展動(dòng)力。經(jīng)濟(jì)政策的調(diào)整勢(shì)必影響到我國(guó)高等教育的發(fā)
[Abstract]:The positive supply-side reform provides a starting point for the university reform to link up with the society. The orientation and content of the transformation and development are determined from the aspects of the idea and orientation of running a school, the mode of personnel training and so on. The five major development concepts will be integrated into the local undergraduate colleges and universities in the process of supply-side reform. " The main purpose of the supply-side reform is to make the supply-side and demand-side cooperate reasonably in order to strengthen the power of sustainable economic development in China. The adjustment of economic policy is bound to affect the development of higher education in China.
【作者單位】： 中原經(jīng)濟(jì)區(qū)智慧旅游河南省協(xié)同創(chuàng)新中心;洛陽(yáng)師范學(xué)院國(guó)土旅游學(xué)院;
【分類(lèi)號(hào)】：G649.2

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5 記者 陳晨;瑪納斯引導(dǎo)宗教與社會(huì)主義社會(huì)相適應(yīng)[N];新疆日?qǐng)?bào)(漢);2014年

6 新疆師范大學(xué)政治與公共管理學(xué)院 吳常柏;如何做好宗教與社會(huì)主義社會(huì)相適應(yīng)[N];新疆日?qǐng)?bào)(漢);2014年

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相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 答小群;社會(huì)主義社會(huì)宗教適應(yīng)問(wèn)題研究[D];中央民族大學(xué);2010年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

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本文編號(hào)：1870834