本文選題：高校教師 + 師資結(jié)構(gòu)　； 參考：基于1992-2013年的時(shí)間序列數(shù)據(jù)

【摘要】：高等教育在大規(guī)模擴(kuò)招走向大眾化過程中造成了專任教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)性變化,教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)對(duì)教育發(fā)展具有重要影響,相關(guān)研究表明教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)對(duì)教育發(fā)展的影響主要表現(xiàn)在年齡因素、職稱因素以及受教育程度方面。研究結(jié)果表明:年齡因素對(duì)教育發(fā)展的影響較大,其次是職稱因素,最后是教師的受教育程度。為了優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu),保證教育的更穩(wěn)步發(fā)展,一要加強(qiáng)教師間的交流,使中青年教師發(fā)揮砥柱作用,二要加強(qiáng)職稱考核,優(yōu)化專任教師職稱結(jié)構(gòu),三要避免過度教育,加強(qiáng)教師專業(yè)化發(fā)展。
[Abstract]:In the process of large-scale enrollment expansion and popularization, higher education has caused structural changes of full-time teachers, and the structure of teachers has an important impact on the development of education. Related studies show that the influence of teacher structure on educational development is mainly reflected in age factors, professional title factors and educational level. The results show that age factors have a great influence on educational development, followed by professional title factors, and finally teachers' educational level. In order to optimize the structure of the teaching team and ensure the steady development of education, first, we must strengthen the communication among teachers, so that young and middle-aged teachers can play their role in the future, second, we should strengthen the examination of professional titles, optimize the professional title structure of full-time teachers, and, third, avoid excessive education. Strengthening the professional development of teachers.
【作者單位】： 石河子大學(xué);
【基金】：國(guó)家自然科學(xué)2016年度基金項(xiàng)目“新疆少數(shù)民族高等教育優(yōu)惠政策的失衡與優(yōu)化研究”(71663044)
【分類號(hào)】：G645.1

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本文編號(hào)：1869338