本文選題：專業(yè)教育 + 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育��； 參考：《上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)學(xué)報(bào)》2017年05期

【摘要】：在國(guó)家實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略以及"大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新"的背景下,高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育迫切需要解決與專業(yè)教育結(jié)合不緊的問題。本研究立足工商管理專業(yè),通過訪談?wù){(diào)查和問卷調(diào)查的方式,分析當(dāng)前高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和專業(yè)教育的現(xiàn)狀與不足,試圖在建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上,探索課程設(shè)置、教學(xué)方式改革,運(yùn)用案例分析和情境模擬等研討式教學(xué)方式,通過創(chuàng)設(shè)和模擬企業(yè)情境,來觸發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力,尋求專業(yè)教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的協(xié)同發(fā)展路徑,構(gòu)建學(xué)生"素質(zhì)型"創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力結(jié)構(gòu)。
[Abstract]:Under the background of the national innovation-driven development strategy and "mass entrepreneurship, mass innovation", innovative entrepreneurship education in colleges and universities urgently needs to solve the problem that the combination with professional education is not tight. This research is based on the business administration specialty, through the interview investigation and the questionnaire survey, analyzes the present situation and the insufficiency of the innovation entrepreneurship education and the specialized education in the university, attempts to explore the curriculum on the basis of the constructivism learning theory. The reform of teaching methods, the use of case analysis and situational simulation teaching methods, through the creation and simulation of enterprise situations, to trigger students' independent learning, focusing on cultivating students' innovative spirit, entrepreneurial awareness and innovative entrepreneurial ability. To seek the cooperative development path between professional education and innovative entrepreneurship education, and to construct the structure of students'"diathesis" innovative entrepreneurial ability.
【作者單位】： 北京聯(lián)合大學(xué)管理學(xué)院;上海應(yīng)用技術(shù)大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院;
【分類號(hào)】：C93-4;G647.38

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 劉紅斌;楊志群;陳麗冰;;研究生創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀與對(duì)策[J];高教探索;2014年03期

2 張竹筠;;美國(guó)大學(xué)的創(chuàng)業(yè)教育對(duì)中國(guó)的啟示[J];科研管理;2005年S1期

3 張海燕;;海外高校的創(chuàng)業(yè)教育[J];中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育;2006年18期

4 張玉利;;創(chuàng)業(yè)教育的定位與教學(xué)方法[J];河南教育(高校版);2006年11期

5 王毅;;中美兩國(guó)大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育之比較[J];遼寧稅務(wù)高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2006年06期

6 本刊評(píng)論員;;對(duì)癥大學(xué)生創(chuàng)業(yè)“盲目病”[J];科技創(chuàng)業(yè);2007年02期

7 徐建軍;徐鳴;;論大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育[J];湖南人文科技學(xué)院學(xué)報(bào);2007年02期

8 祁保華;張建波;;美國(guó)大學(xué)的創(chuàng)業(yè)教育及啟示[J];科技信息(學(xué)術(shù)研究);2008年18期

9 熊曉亮;;美國(guó)大學(xué)開展創(chuàng)業(yè)教育的特點(diǎn)分析及其啟示[J];湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2008年05期

10 柴旭東;;中國(guó)、美國(guó)和印度三國(guó)大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育比較[J];高校教育管理;2009年01期

相關(guān)會(huì)議論文 前4條

1 胡永友;;創(chuàng)業(yè)教育——促進(jìn)社會(huì)、教育、個(gè)人共同發(fā)展的紐帶[A];2010年中國(guó)教育經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2010年

2 趙志軍;;論創(chuàng)業(yè)教育的體系建構(gòu)與實(shí)施策略[A];政府改革與行政能力建設(shè)研討會(huì)論文集[C];2005年

3 吳強(qiáng);李二勇;;促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的激勵(lì)機(jī)制創(chuàng)新研究——以北京為例[A];創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)與首都“十二五”發(fā)展——2011首都論壇文集[C];2011年

4 修昌;徐章輝;;創(chuàng)業(yè)教育與大學(xué)生就業(yè)——兼論高等學(xué)校的社會(huì)責(zé)任[A];“十一五”與青少年發(fā)展研究報(bào)告——第二屆中國(guó)青少年發(fā)展論壇暨中國(guó)青少年研究會(huì)優(yōu)秀論文集（2006）[C];2006年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 晏兵成;搭建平臺(tái),揚(yáng)起西部創(chuàng)業(yè)風(fēng)帆[N];中國(guó)教育報(bào);2007年

2 本報(bào)記者 杜安娜;大學(xué)創(chuàng)業(yè)班：企業(yè)家的搖籃？[N];廣州日?qǐng)?bào);2009年

3 李萍 王建平;我們需要怎樣的創(chuàng)業(yè)教育[N];中國(guó)教育報(bào);2010年

4 周建豪;大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育備受關(guān)注[N];中國(guó)現(xiàn)代企業(yè)報(bào);2010年

5 記者 江迪;大學(xué)生創(chuàng)業(yè)呼喚環(huán)境改善[N];人民政協(xié)報(bào);2010年

6 本報(bào)記者 張寧銳;創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)從小學(xué)到大學(xué)全貫通[N];人民政協(xié)報(bào);2010年

7 ;創(chuàng)業(yè)教育,如何才能更“給力”[N];文匯報(bào);2010年

8 本報(bào)記者 黃文;創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)避免“好心辦壞事”[N];中國(guó)教育報(bào);2011年

9 劉茜　整理;創(chuàng)業(yè)教育 大有可為[N];光明日?qǐng)?bào);2010年

10 江西省教育科學(xué)研究所所長(zhǎng)、研究員 吳重涵;扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)責(zé)無旁貸[N];中國(guó)教育報(bào);2012年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前2條

1 張鵬;學(xué)術(shù)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)內(nèi)部組織環(huán)境影響研究[D];浙江工業(yè)大學(xué);2015年

2 席升陽;我國(guó)大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育的理論與實(shí)踐研究[D];華中科技大學(xué);2007年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 呂榮;提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力及發(fā)展創(chuàng)業(yè)教育相關(guān)性研究[D];西南財(cái)經(jīng)大學(xué);2011年

2 潘晨芬;大學(xué)生創(chuàng)業(yè)管理的對(duì)策與措施[D];成都理工大學(xué);2014年

3 王萌;大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神培養(yǎng)研究[D];南京理工大學(xué);2015年

4 嚴(yán)橋橋;創(chuàng)業(yè)教育對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向的影響研究[D];華中師范大學(xué);2015年

5 胡娜;當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神培育研究[D];山東大學(xué);2015年

6 王曉青;基于人職匹配理論的女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心理教育研究[D];南京林業(yè)大學(xué);2015年

7 陳伊玲;泉州地區(qū)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育管理研究[D];華僑大學(xué);2015年

8 阮思思;大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中地方政府角色定位研究[D];廣西大學(xué);2015年

9 程寶華;應(yīng)用型本科院校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究[D];山東師范大學(xué);2015年

10 趙燕妮;山西省大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀與對(duì)策研究[D];山西大學(xué);2014年

，

本文編號(hào)：1869307