本文選題：護(hù)生 + 護(hù)理本科��； 參考：《護(hù)理學(xué)雜志》2016年24期

【摘要】：目的了解內(nèi)蒙古地區(qū)護(hù)理本科生專(zhuān)業(yè)觀(guān)認(rèn)同情況。方法采用問(wèn)卷對(duì)內(nèi)蒙古地區(qū)4所高校232名本科護(hù)生進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果本科護(hù)生總體專(zhuān)業(yè)觀(guān)得分66.27±11.55,處于一般水平。不同年級(jí)、性別專(zhuān)業(yè)認(rèn)同感比較,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(均P0.01)。結(jié)論護(hù)生總體專(zhuān)業(yè)認(rèn)同狀況一般,高年級(jí)、男護(hù)生的專(zhuān)業(yè)認(rèn)同感較低。衛(wèi)生行政管理部門(mén)、醫(yī)院、學(xué)校及護(hù)生應(yīng)共同努力,積極改善和提高護(hù)理本科生專(zhuān)業(yè)認(rèn)同感。
[Abstract]:Objective to understand the professional identity of undergraduate nursing students in Inner Mongolia. Methods 232 undergraduate nursing students in 4 universities in Inner Mongolia were investigated by questionnaire. Results the score of undergraduate nursing students' overall professional view was 66.27 鹵11.55, which was in general level. There were significant differences in gender professional identity between different grades (all P 0.01). Conclusion the general professional identity of nursing students is general and the professional identity of male nursing students is lower than that of senior nursing students. Health administration departments, hospitals, schools and nursing students should work together to improve and enhance the professional identity of undergraduate nursing students.
【作者單位】： 內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(xué)附屬醫(yī)院心血管內(nèi)科;通遼市醫(yī)院;赤峰市醫(yī)院;內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(xué)第三附屬醫(yī)院;
【分類(lèi)號(hào)】：R47-4;G642

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本文編號(hào)：1824473