本文選題：民口情報 + 情報教育��； 參考：《情報雜志》2016年11期

【摘要】：[目的/意義]隨著安全問題的日益復(fù)雜化與多元化,情報教育面臨著理念變革、研究范式轉(zhuǎn)換與情報服務(wù)方式的轉(zhuǎn)變,為了探索情報學(xué)如何更好的應(yīng)對安全領(lǐng)域?qū)嵺`工作提出的需求,急需關(guān)注西方安全情報人才的培養(yǎng)與團隊建設(shè)。[方法/過程]該文在文獻(xiàn)調(diào)研的基礎(chǔ)上,梳理美國情報教育歷史,收集整理了美國高校情報教育學(xué)位項目、課程大綱的相關(guān)數(shù)據(jù),描繪了美國高校情報教育課程設(shè)置框架。[結(jié)果/結(jié)論]認(rèn)為美國情報課程可以劃分為核心基礎(chǔ)、工作技巧與應(yīng)用知識三類,并探討了當(dāng)前美國情報教育發(fā)展中存在的問題。
[Abstract]:[purpose / significance] with the increasing complexity and diversification of security issues, information education is facing a conceptual change, a paradigm shift in research and a change in the mode of information services. In order to explore how to better meet the needs of the practical work in the field of security, it is urgent to pay attention to the cultivation of security intelligence talents and team building in the west. [methods] based on the literature investigation, this paper combs the history of American intelligence education, collects and collates the relevant data of the degree programs and syllabus of information education in American colleges and universities, and describes the framework of the information education curriculum in American colleges and universities. [results / conclusion] the American intelligence curriculum can be divided into three types: core foundation, working skills and applied knowledge, and the problems existing in the development of American intelligence education are discussed.
【作者單位】： 南京郵電大學(xué)人口研究院;南京大學(xué)信息管理學(xué)院;
【基金】：國家社會科學(xué)基金青年項目“決策失誤防范中的情報保障體系研究”(編號:16CTQ021)研究成果之一
【分類號】：G642;G350-4

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本文編號：1819131