本文選題：高校教師 + 兼職�。� 參考：《教育發(fā)展研究》2016年21期

【摘要】：本文基于2007年"變革中的學(xué)術(shù)職業(yè)"中國大陸地區(qū)的數(shù)據(jù)分析了大學(xué)教師的兼職行為。通過考察高校教師參與兼職活動的影響因素,本文發(fā)現(xiàn)個人特征和工作特征是影響教師兼職的重要因素,而院校特征和個人收入對兼職的影響并不顯著。此外,本文并沒有發(fā)現(xiàn)校外兼職會減少高校教師周工作總時間及其在教學(xué)與科研中的分配時間的實(shí)證證據(jù)。最后,本文對實(shí)證發(fā)現(xiàn)進(jìn)行了總結(jié)并針對加強(qiáng)高校教師兼職的規(guī)范和管理提出了政策建議。
[Abstract]:Based on the data from mainland China in 2007, this paper analyzes the part-time behavior of university teachers. By investigating the influencing factors of college teachers' participation in part-time activities, this paper finds that personal characteristics and working characteristics are important factors that affect teachers' part-time work, but the influence of college characteristics and personal income on part-time work is not significant. In addition, there is no empirical evidence that off-campus part-time work can reduce the total working time of teachers in colleges and universities and their allocation in teaching and scientific research. Finally, this paper summarizes the empirical findings and puts forward some policy suggestions to strengthen the regulation and management of university teachers' part-time work.
【作者單位】： 華中科技大學(xué)教育科學(xué)研究院;
【基金】：國家自然科學(xué)基金面上項目“大學(xué)教師評價的效能研究”(71273101)的部分成果
【分類號】：G645.1

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本文編號：1801139