本文選題：大學 + 大學認同��； 參考：《教育學術月刊》2017年02期

【摘要】：進入全球化時代以來,大學認同出現(xiàn)危機,引起知識分子對于大學遭遇新自由主義世界議題的關注。文章系統(tǒng)地梳理了三個基于不同理論視角的研究文本,嘗試編織一條理解當下大學處境成因以及未來大學如何轉(zhuǎn)型的路徑。亞歷克斯·卡利尼克斯(Alex Callinicos)批判新自由主義意識形態(tài)作為當代資本主義意識形態(tài)的延伸,侵蝕了大學理念,造成了對于大學認同的傷害。杰勒德·德蘭迪(Gerard Delanty)則通過對大學及其轉(zhuǎn)型歷史的知識社會學考察,指出啟蒙以來不同階段的大學認同是一套伴隨現(xiàn)代性演化的歷史過程不斷生成的結(jié)構(gòu)。在大學遭遇到新自由主義的后現(xiàn)代性歷史進程當中,重拾大學認同的轉(zhuǎn)型之路則需要回歸大學自身加以探索。愛德華·希爾斯(Edward Shils)通過對于教育的"天職"的喚起(calling of education),激勵教師們擔負起大學共同體的道德使命,成為指引當代大學身份認同重新定位的轉(zhuǎn)型事業(yè)的中心。文章認為,對于新自由主義中的大學與大學轉(zhuǎn)型問題的澄清將為我們思考今日中國大學的相似議題產(chǎn)生有益啟迪。
[Abstract]:Since entering the era of globalization, the crisis of university identity has aroused intellectuals' concern about the issue of neoliberal world. This paper systematically combs three research texts based on different theoretical perspectives and attempts to weave a path to understand the causes of the current situation of universities and how to transform them in the future. Alex Callinicos criticizes neoliberal ideology as an extension of contemporary capitalist ideology, erodes the idea of university, and causes harm to university identity. Gerard Delantyy, by examining the history of university and its transformation, points out that the identity of university in different stages since the enlightenment is a set of structure which is constantly generated by the historical process of modern evolution. In the process of post-modernity of neoliberalism, it is necessary to return to the university itself to explore the transformation of university identity. Edward Shilsby arousing the calling of education encourages teachers to undertake the moral mission of the university community and become the center of the transformation that guides the reorientation of the identity of the contemporary university. The paper holds that the clarification of the issue of university and university transformation in neoliberalism will give us useful inspiration for thinking about the similar issues of Chinese universities today.
【作者單位】： 北京大學社會學系;
【分類號】：G640

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本文編號：1785977