本文選題：地理科學(xué) + 師范生��； 參考：《湖北師范大學(xué)》2017年碩士論文

【摘要】：隨著高等教育進(jìn)程的全面推進(jìn),我國高等教育進(jìn)入了新的發(fā)展階段。尤其是近年來我國基礎(chǔ)教育改革的發(fā)展以及素質(zhì)教育的全面推行,使得中學(xué)對地理教師的需求也發(fā)生了相應(yīng)的轉(zhuǎn)變,對地理教師的教學(xué)技能、教學(xué)方法、知識結(jié)構(gòu)以及綜合素質(zhì)提出了更高的要求。為了能夠培養(yǎng)出更適合社會需求的地理專業(yè)人才,制定科學(xué)合理的人才培養(yǎng)方案,對高校地理科學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的系統(tǒng)研究顯得極為重要。本研究通過系統(tǒng)梳理建國初期至20世紀(jì)末我國地理科學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的發(fā)展變化歷程,分析與總結(jié)了每個階段不同模式的特點(diǎn)、優(yōu)勢與不足。在查閱大量文獻(xiàn)資料后并通過問卷調(diào)查的方法,分析了21世紀(jì)以來的社會及市場對地理科學(xué)專業(yè)人才需求的現(xiàn)狀。同時,對比了不同層次的師范大學(xué),如北京師范大學(xué)、華中師范大學(xué)、湖北師范大學(xué)的地理科學(xué)專業(yè)課程設(shè)置情況,全面分析了三所不同層次師范大學(xué)在通識教育課程、專業(yè)課程、教師教育課程方面的異同。基于此,論文對地理科學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的發(fā)展趨勢進(jìn)行了系統(tǒng)分析與研究,提出了當(dāng)前地理科學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式存在的問題,并給出了相應(yīng)的對策和建議,以期為地理科學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的改進(jìn)提供借鑒與參考。研究結(jié)果表明:第一,目前中學(xué)對于地理教師的需求更傾向于其教學(xué)技能的提高以及高學(xué)歷、應(yīng)用型人才的需求。第二,地理科學(xué)專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)去向發(fā)生了較大變化,從以往的教育部門為主,轉(zhuǎn)向升學(xué)、自主創(chuàng)業(yè)、旅游、國土、環(huán)保等相關(guān)行業(yè),且進(jìn)入教育部門的比重由2012年的59.7%下降到2016年的20.5%。第三,課程結(jié)構(gòu)不合理。主要表現(xiàn)為必修課多、選修課少,教育實(shí)習(xí)實(shí)踐周期不足,課程陳舊落后,前沿性課程不多。為了進(jìn)一步完善地理科學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式,根據(jù)用人單位對地理科學(xué)專業(yè)人才的需求,結(jié)合目前地理科學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式存在的問題,就其培養(yǎng)模式的發(fā)展提出以下建議:第一,結(jié)合社會需求,轉(zhuǎn)變培養(yǎng)目標(biāo)。第二,重視教學(xué)技能,提高專業(yè)素養(yǎng)。學(xué)校應(yīng)多組織一些說課、講課比賽或教師技能大賽等相關(guān)活動,鼓勵學(xué)生多參加、多鍛煉,提高學(xué)生的實(shí)踐能力。第三,優(yōu)化課程設(shè)置,調(diào)節(jié)課程比例。多增加教育教學(xué)課程及實(shí)踐環(huán)節(jié)。第四,更新教育理念,轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。
[Abstract]:This paper analyzes and studies the development trend of the talent training model of geography science in China from the beginning of the country to the end of the 20th century , and puts forward some countermeasures and suggestions . Pay attention to the teaching skills and improve the professional accomplishment . The school should organize some relevant activities such as lecture , lecture contest or teacher skill competition , encourage the students to take part in , exercise and improve the practical ability of the students . Thirdly , optimize the course setting and adjust the proportion of the courses .

【學(xué)位授予單位】：湖北師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號】：G652;K90-4

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1771885