本文關(guān)鍵詞：高校輔導(dǎo)員的角色沖突與對(duì)策研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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華東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文高校輔導(dǎo)員的角色沖突與對(duì)策研究姓名:朱煒申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別:碩士專業(yè):教育經(jīng)濟(jì)與管理指導(dǎo)教師:郭繼東20070301中文摘要輔導(dǎo)員是高等學(xué)校教師隊(duì)伍和管理隊(duì)伍的重要組成部分,是高校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者。雖然黨和政府非常重視高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè),但其被賦予的教師和干部的雙重身份以及現(xiàn)實(shí)工作的特殊性和復(fù)雜性,決定了輔導(dǎo)員這一“特殊教師隊(duì)伍”必將受到比普通專業(yè)教師更多的角色沖突的困擾。在社會(huì)分工更加細(xì)化、專業(yè)化領(lǐng)域更加廣闊的今天,高校輔導(dǎo)員的傳統(tǒng)角色發(fā)生了危機(jī),其角色沖突在高校教育體制改革的背景下也更為典型和突出。本論文以角色沖突理論為依據(jù),針對(duì)當(dāng)前輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)中存在的問題和弊端,對(duì)高校專職輔導(dǎo)員角色沖突的現(xiàn)狀和成因進(jìn)行實(shí)證研究和理論分析,并從輔導(dǎo)員職業(yè)化、專業(yè)化建設(shè)的視角,對(duì)如何緩解輔導(dǎo)員角色沖突提出具體對(duì)策,力求從源頭解決日益凸顯的輔導(dǎo)員角色沖突的問題。本論文以文獻(xiàn)法、問卷法、訪談法和比較法為主要研究方法,全文共分四個(gè)部分。第一章緒論部分除了闡明選題的緣由、意義及研究方案外,主要進(jìn)行相應(yīng)的文獻(xiàn)綜述及核心概念界定,重點(diǎn)論述本文的理論基礎(chǔ)——角色沖突理論。第二章對(duì)... 內(nèi)容來自轉(zhuǎn)載請(qǐng)標(biāo)明出處.

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