本文選題：大學(xué)文化 + 文化框架　； 參考：《高等教育研究》2017年06期

【摘要】：多層次的大學(xué)文化診斷和一體化的文獻(xiàn)分析顯示,我國大學(xué)文化包含一個(gè)三維的概念框架,它主要由場域?qū)傩�、符號統(tǒng)治和院校承諾三個(gè)維度構(gòu)成,各個(gè)維度都內(nèi)含一套核心的概念要素,可用于大學(xué)文化的解釋、診斷和建設(shè)。基于這一框架,我國大學(xué)文化都應(yīng)增強(qiáng)獨(dú)特性,優(yōu)化大學(xué)文化建設(shè)應(yīng)以透明、創(chuàng)新和卓越為核心,根據(jù)各校的定位、使命和辦學(xué)目標(biāo)進(jìn)行分解、細(xì)化和再造。
[Abstract]:Multi-level university culture diagnosis and literature analysis show that university culture in China contains a three-dimensional conceptual framework, which consists of three dimensions: field attribute, symbol domination and college commitment.Each dimension contains a set of core conceptual elements that can be used in the interpretation, diagnosis and construction of university culture.Based on this framework, Chinese university culture should enhance its uniqueness, optimize its construction with transparency, innovation and excellence as its core, and decompose, refine and recreate according to the orientation, mission and goal of each school.
【作者單位】： 北京師范大學(xué)教育學(xué)部;
【基金】：教育部人文社會科學(xué)研究規(guī)劃基金項(xiàng)目(16YJA880021)
【分類號】：G641

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本文編號：1754618