本文選題：供需關(guān)系 + 主體性��； 參考：《中國成人教育》2017年20期

【摘要】：我國供給側(cè)改革背景為當(dāng)下大學(xué)生誠信教育提供經(jīng)濟支持,也為大學(xué)生誠信教育的創(chuàng)新指明了發(fā)展方向。從供給側(cè)和需求側(cè)兩個方面來分析大學(xué)生誠信教育的主體和構(gòu)建機制,可以看到大學(xué)生誠信教育乃是高校、教育者、大學(xué)生、政府、社會、企業(yè)及家庭各方供需主體優(yōu)勢互補的過程,其主體性是大學(xué)生誠信教育發(fā)展的關(guān)鍵。大學(xué)誠信教育應(yīng)通過培養(yǎng)學(xué)生正確的主體性需求、改善資源供給、加強制度建設(shè),以制約大學(xué)生不誠信行為的發(fā)展。
[Abstract]:The background of supply-side reform in China provides economic support for honesty education of college students, and also points out the direction of development for the innovation of honesty education for college students.From the supply side and the demand side to analyze the main body and construction mechanism of college students' honesty and credit education, we can see that the honesty education of college students is universities, educators, college students, government, society,The main body of enterprises and families is the key to the development of honesty education for college students.In order to restrict the development of college students' dishonesty behavior, the university honesty education should train students' correct subjective demand, improve the supply of resources and strengthen the system construction.
【作者單位】： 齊魯師范學(xué)院;
【基金】：2013年度山東省高校人文社科研究計劃“思想政治教育專題研究”課題(項目編號:J138Y78)的階段性成果
【分類號】：G641

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本文編號：1746183