本文關(guān)鍵詞：中美大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育比較研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《西南大學(xué)》 2008年

中美大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育比較研究

任世強  

【摘要】： 教育部在《面向世紀(jì)教育振興行動計劃》中提出,要加強對大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育,并在部分高校進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育試點。為了促進(jìn)中國大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育的健康發(fā)展,有必要對創(chuàng)業(yè)教育進(jìn)行研究。 大學(xué)作為培養(yǎng)國家需要的高素質(zhì)創(chuàng)新人才的重要基地,應(yīng)義不容辭地承擔(dān)起進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育的重任。大學(xué)實施創(chuàng)業(yè)教育不僅是解決當(dāng)前高校擴招后就業(yè)難的一大舉措,更是民族崛起,國家富強之所需。如何在高等學(xué)校實施創(chuàng)業(yè)教育就成為一個課題,需要我們?nèi)ニ伎�、去研究、去實踐。 我國從1998年開始實施創(chuàng)業(yè)教育,一定程度上積累了一些經(jīng)驗,但由于經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展水平、高校自身等因素,創(chuàng)業(yè)教育的實施并沒有取得顯著的成效。當(dāng)我們還在蹣跚學(xué)步的時候,閉門造車不可能快速推動創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展,為此,學(xué)習(xí)先進(jìn)的創(chuàng)業(yè)教育理念與模式實屬必需。無容質(zhì)疑,美國擁有世界最強的高等教育,創(chuàng)業(yè)教育的歷史以及創(chuàng)業(yè)教育的實施也是領(lǐng)先世界的。因此將中美大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育進(jìn)行比較研究十分必要。 將中美大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育進(jìn)行比較,不是要揭示中國創(chuàng)業(yè)教育與關(guān)國創(chuàng)業(yè)教育之間的差距,而是要通過比較,了解創(chuàng)業(yè)教育興起的背景,探索美國創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展軌跡,找到我國高校實施創(chuàng)業(yè)教育存在的問題,借鑒美國創(chuàng)業(yè)教育的成功經(jīng)驗,為中國大學(xué)實施創(chuàng)業(yè)教育提供理論和實踐依據(jù)。 本文分為五大部分: 第一部分,分析創(chuàng)業(yè)教育興起的國際背景、國內(nèi)背景、研究意義和現(xiàn)狀,闡明創(chuàng)業(yè)教育研究的必要性; 第二部分,創(chuàng)業(yè)教育相關(guān)概念解釋: 第三部分,中美大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育綜述; 第四部分,中美大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育比較及啟示; 第五部分,中國大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育未來發(fā)展。 本文可能的創(chuàng)新之處:比較中美高校創(chuàng)業(yè)教育,為中國大學(xué)實施創(chuàng)業(yè)教育提供借鑒經(jīng)驗。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：西南大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類號】：G649.712;G649.2
【目錄】：

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