本文選題：吉林省　切入點(diǎn)：高等教育　出處：《遼寧大學(xué)》2017年碩士論文

【摘要】：步入21世紀(jì),伴隨著時(shí)代經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展,高等教育對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)顯得非常重要,已由社會(huì)的邊沿化走向社會(huì)的中間化,承載著物質(zhì)文明和精神文明兩方面的歷史任務(wù),起著知識(shí)創(chuàng)新及科研成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的作用。目前全國(guó)無(wú)論是高等教育還是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方面,都呈現(xiàn)出與以往不同的良好發(fā)展態(tài)勢(shì)�？墒�,國(guó)家在1999年實(shí)施高等教育擴(kuò)招政策以后,高等教育與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)之間出現(xiàn)不合理、不協(xié)調(diào)問(wèn)題日益凸起,使得吉林省高等教育對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)做出的貢獻(xiàn)顯得很不明顯,長(zhǎng)久以往必會(huì)使得二者之間受到威脅。因此吉林省作為東北三省老工業(yè)基地之一,在高等教育發(fā)展水平與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)發(fā)展水平都十分低下的現(xiàn)實(shí)狀況下,更加有必要進(jìn)行深入剖析吉林省高等教育對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率到底身處于什么樣的區(qū)域內(nèi),并從中找出相關(guān)原因進(jìn)行梳理、并提出有用性的對(duì)策建議,從而為吉林省高等教育與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)之間相互和諧發(fā)展并做出巨大的貢獻(xiàn)。本篇論文對(duì)吉林省高等教育對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率作定量測(cè)算分析,主要運(yùn)用柯布-道格拉斯生產(chǎn)函數(shù)的計(jì)算要領(lǐng)及思緒來(lái)建立契合吉林省教育投入的同類模型。并通過(guò)美國(guó)丹尼森測(cè)算教育為經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)方法來(lái)對(duì)一系列相關(guān)系數(shù)值進(jìn)行分析得出,吉林省1996-2014年間高等教育為經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)做出貢獻(xiàn)值為1.464%,低于全國(guó)平均水平,因此改善高等教育的相關(guān)方面是加快經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)當(dāng)務(wù)之急的主要任務(wù)。因此,本篇論文共有四部分。第一部分介紹了論文的相關(guān)概念及理論基礎(chǔ);第二部分首先闡明目前本省高等教育與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的實(shí)際狀況,然后梳理出二者的相互關(guān)聯(lián)狀況;第三部分首先構(gòu)建模型,其次在構(gòu)建模型的基礎(chǔ)上計(jì)算出吉林省高等教育對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率,然后與全國(guó)同時(shí)期的貢獻(xiàn)率進(jìn)行比較分析得出結(jié)論并對(duì)相關(guān)結(jié)果進(jìn)行相關(guān)性原因分析;第四部分對(duì)全文進(jìn)行總結(jié)概括,同時(shí)提出了相應(yīng)的對(duì)策建議。
[Abstract]:With the vigorous development of economy in the 21st century, the contribution of higher education to economic growth is very important. It has moved from the social fringe to the middle of the society, bearing the historical tasks of material civilization and spiritual civilization. It plays the role of transforming knowledge innovation and scientific research results into real productive forces. At present, both higher education and economic growth in China are showing a different good development trend than before. However, After the implementation of the policy of enrollment expansion of higher education in 1999, the problems between higher education and economic growth have become unreasonable and incongruous, which makes the contribution of higher education to economic growth in Jilin Province seem to be very insignificant. As one of the three old industrial bases in Northeast China, Jilin Province, as one of the old industrial bases in Northeast China, has a very low level of development of higher education and economic growth. It is more necessary to analyze in depth the contribution rate of higher education to economic growth in Jilin Province, find out the relevant reasons, and put forward useful countermeasures and suggestions. In order to make a great contribution to the harmonious development of higher education and economic growth in Jilin Province, this paper quantitatively estimates and analyzes the contribution rate of higher education to economic growth in Jilin Province. This paper mainly uses the calculation essentials and thoughts of Cobb-Douglas production function to establish a similar model that fits Jilin Province's educational investment. The contribution of education to economic growth is measured by Denison of the United States to make a series of correlation. The coefficient value is analyzed, The contribution of higher education to economic growth in Jilin Province from 1996 to 2014 is 1.464, which is lower than the national average. Therefore, improving the related aspects of higher education is the main task of accelerating economic growth. There are four parts in this thesis. The first part introduces the related concepts and theoretical basis of the thesis, the second part clarifies the actual situation of the province's higher education and economic growth at present, and then combs out the interrelation between the two. The third part first constructs the model, then calculates the contribution rate of Jilin Province higher education to the economic growth on the basis of the construction model. Then compared with the contribution rate of the same period of the whole country, the conclusion is drawn and the related results are analyzed. The fourth part summarizes the full text, and puts forward the corresponding countermeasures and suggestions.
【學(xué)位授予單位】：遼寧大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號(hào)】：F127;G649.2

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1680044