本文選題：瑞典國際發(fā)展合作署　切入點：達累斯薩拉姆大學　出處：《比較教育研究》2017年07期

【摘要】：瑞典是較早開展對非科研合作的國家,其援助方式頗具特色。瑞典國際發(fā)展合作署是對非科研合作項目的實施機構,它在同坦桑尼亞達累斯薩拉姆大學的科研合作中,積極響應該大學的實際需求,從科研環(huán)境、科研人才培訓、科研管理三個方面出發(fā),為達累斯薩拉姆大學建立了一個系統(tǒng)的科研支持體系。這種對非科研合作的方式極大地改善了達累斯薩拉姆大學的科研設施、增加了學術人員和科研成果的數(shù)量。但隨著瑞典逐漸傾向于在坦桑尼亞本土培養(yǎng)學術人員,該合作項目的質量面臨嚴峻的挑戰(zhàn)。雖然國際社會包括瑞典仍會繼續(xù)提供支持,但最終坦桑尼亞科研體系的建構與完善,要靠其自己創(chuàng)造一個有利于科研的文化、公共政策和資源配置系統(tǒng)。
[Abstract]:The Swedish International Development Cooperation Agency (sida) is the implementing agency for non-scientific research cooperation projects, and is involved in scientific research cooperation with the University of Dar es Salaam in Tanzania. Actively responding to the actual needs of universities and proceeding from three aspects: the scientific research environment, the training of scientific research personnel, and the management of scientific research. A systematic scientific research support system has been established for the University of Dar es Salaam. This approach to non-scientific cooperation has greatly improved the research facilities of the University of Dar es Salaam. Increasing the number of academics and scientific research results. But the quality of the cooperation project is facing serious challenges as Sweden moves towards developing academic personnel in Tanzania itself. Although the international community, including Sweden, will continue to provide support, However, the construction and perfection of Tanzania's scientific research system depends on its own creation of a culture, public policy and resource allocation system conducive to scientific research.
【作者單位】： 浙江師范大學國際與比較教育研究院;
【基金】：浙江師范大學教育學一級學科基地課題“中國對非教師培訓實效性研究(項目編號:JYXBSS2015004)”的成果
【分類號】：G644

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本文編號：1680025