本文關(guān)鍵詞：我國高校輔導(dǎo)員績效考核指標(biāo)體系研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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蘇州大學(xué)碩士學(xué)位論文我國高校輔導(dǎo)員績效考核指標(biāo)體系研究姓名:程曉軍申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別:碩士專業(yè):行政管理指導(dǎo)教師:袁勇志20070401我罾高校輔導(dǎo)員績效考核指標(biāo)體系研究中文摘要中文摘要大學(xué)生輔導(dǎo)員隊(duì)伍是大學(xué)生思想政治教育工作的骨干力量,他們需要運(yùn)用馬克思主義基本原理、觀點(diǎn)和方法引導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)識(shí)世界、了解社會(huì)、辨別是非,提高大學(xué)生的政治鑒別力和政治敏銳性。他們的工作涉及到德育工作、日常事務(wù)性工作,關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)、心理、成長、健康、就業(yè)等多方面問題.輔導(dǎo)員工作對(duì)象的復(fù)雜性和工作內(nèi)容的多樣性,對(duì)輔導(dǎo)員自身的素質(zhì)提出了新的要求。如何提高輔導(dǎo)員的整體素質(zhì),加強(qiáng)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè),是進(jìn)一步改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作面臨的重要課題。當(dāng)前我國許多高校針對(duì)輔導(dǎo)員這一群體所進(jìn)行的績效考核,已經(jīng)普遍采用將定性和定量相結(jié)合,以定量為主的方式,將工作態(tài)度、工作能力和工作成績?nèi)矫婀餐{入考核內(nèi)容中來.但在考核指標(biāo)的選取上大多采用人為選定的方法,在最終確定指標(biāo)以及各指標(biāo)的權(quán)重等方面,主觀性過于明顯,這樣構(gòu)建起來的輔導(dǎo)員績效考核體系,不僅起不到預(yù)期的考核效果,無法激勵(lì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍主動(dòng)挖掘自身的潛力,創(chuàng)造更高的績效,而且因?yàn)樽陨淼墓ぷ鳑]有得到全面、準(zhǔn)確... 內(nèi)容來自轉(zhuǎn)載請(qǐng)標(biāo)明出處.

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