本文選題：思想政治教育　切入點(diǎn)：文化育人　出處：《遼寧大學(xué)》2017年博士論文

【摘要】：在文化強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略下,發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化,培養(yǎng)具有社會(huì)主義核心價(jià)值觀的人才,是提高我國(guó)綜合國(guó)力的必然要求,也是我國(guó)高等教育的一項(xiàng)重大歷史使命。高等教育是優(yōu)秀文化傳承的重要載體和思想文化創(chuàng)新的重要源泉,要積極發(fā)揮文化育人作用。2016年習(xí)近平在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào),高校立身之本在于立德樹人,要把立德樹人作為中心環(huán)節(jié),把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程,要更加注重以文化人、以文育人�？梢�,文化育人作為思想政治教育的一種方法手段,在高校人才培養(yǎng)中不可或缺。本文內(nèi)容包括如下五個(gè)方面:第一,闡述了文化的內(nèi)涵、屬性、育人功能以及文化育人的內(nèi)涵和目標(biāo)。本文認(rèn)為,文化具有主體性、實(shí)踐性等本質(zhì)屬性;文化的基本功能是塑造人或教化人,文化功能實(shí)現(xiàn)的過程,就是文化育人。文化的育人功能主要是文化的意識(shí)形態(tài)性體現(xiàn),具有思想政治教育功能。文化育人的內(nèi)涵不是單一的,它具有用社會(huì)主義先進(jìn)文化培育人、在漸進(jìn)的文化過程中培育人、從人的價(jià)值觀念和理想信仰層面培育人三重內(nèi)涵。文化育人的目標(biāo)也在多個(gè)層次上有所體現(xiàn),分為核心目標(biāo)、根本目標(biāo)和基礎(chǔ)目標(biāo)。第二,闡述了文化育人的理論基礎(chǔ)和思想借鑒。馬克思恩格斯關(guān)于文化是人的本質(zhì)性存在、人的解放與文化發(fā)展相輔相成、人的精神動(dòng)力推動(dòng)文化發(fā)展的思想和列寧關(guān)于灌輸?shù)睦碚撍枷霝槲覀冄芯课幕说於死碚摶A(chǔ)。同時(shí),思想政治教育理論中關(guān)于社會(huì)主義先進(jìn)文化發(fā)展人、文化環(huán)境濡染人、隱性方式育化人的思想也為本研究提供了理論依據(jù)。另外,現(xiàn)代社會(huì)學(xué)習(xí)理論中關(guān)于人的觀察學(xué)習(xí)規(guī)律的闡述也為本研究提供了思想借鑒。第三,闡述了文化育人的要素、機(jī)理和實(shí)施條件。文化育人有育人主體、客體、媒介和環(huán)境四個(gè)基本要素,它們相輔相成、密切配合,共同構(gòu)成相對(duì)穩(wěn)定的要素結(jié)構(gòu);文化育人的過程實(shí)際上就是文化價(jià)值客體主體化的過程,其內(nèi)在機(jī)制主要有人化與化人互動(dòng)機(jī)制、文化認(rèn)同機(jī)制、文化內(nèi)化與外化機(jī)制、感染與模仿機(jī)制。實(shí)施文化育人對(duì)社會(huì)文化的發(fā)展、對(duì)文化主體的精神文化需要、對(duì)思想政治教育自身的發(fā)展都是有一定的條件要求的。在當(dāng)今文化大繁榮大發(fā)展的文化強(qiáng)國(guó)時(shí)代,人與社會(huì)的現(xiàn)代化發(fā)展基本上滿足了文化育人的條件,主要體現(xiàn)在社會(huì)文化的發(fā)展與成熟、人對(duì)精神文化需求的提升、思想政治教育的人文精神凸顯。第四,從高校文化育人工作發(fā)展、現(xiàn)存問題及影響因素三個(gè)方面對(duì)當(dāng)前高校文化育人現(xiàn)狀進(jìn)行了分析。本文認(rèn)為高校文化育人工作發(fā)展主要體現(xiàn)在文化育人理念和實(shí)踐進(jìn)一步深化、文化成為思想政治教育的重要手段、大學(xué)文化的功能得到全面發(fā)揮。但受各種因素的影響,文化育人中也存在一些不容忽視的問題,主要表現(xiàn)為組織實(shí)施不深入、缺乏合力育人、學(xué)生知行不一。分析其影響因素,主要來自于社會(huì)文化大環(huán)境、校園文化環(huán)境、教育者、教育機(jī)制幾個(gè)方面,具體表現(xiàn)為:社會(huì)轉(zhuǎn)型中國(guó)家主導(dǎo)文化受沖擊、不良的校園亞文化環(huán)境影響、教育者育人理念不堅(jiān)定、文化育人實(shí)踐機(jī)制不完善。第五,從文化育人的原則、方法、四要素協(xié)同育人三個(gè)方面提出文化育人的發(fā)展理路。一是要堅(jiān)持文化育人的基本原則,即馬克思主義指導(dǎo)原則、尊重學(xué)生發(fā)展與教育規(guī)律原則、合力育人原則、真善美統(tǒng)一原則。二是要完善文化育人方法,針對(duì)文化育人的隱蔽性、場(chǎng)域性和生活實(shí)踐性特點(diǎn),提出隱性育人法、場(chǎng)式育人法、生活養(yǎng)成法。三是從文化育人的四個(gè)基本要素入手,構(gòu)建“四要素”協(xié)同育人體系,具體包括提升教育者價(jià)值引導(dǎo)力、促進(jìn)大學(xué)生自主發(fā)展、優(yōu)化文化育人環(huán)境、建設(shè)文化育人主陣地四個(gè)方面。
[Abstract]:......
【學(xué)位授予單位】：遼寧大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：博士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號(hào)】：G641

【參考文獻(xiàn)】

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