本文選題：領導授權行為　切入點：團隊科學創(chuàng)造力　出處：《復旦教育論壇》2017年05期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：大學生團隊科學創(chuàng)造力是當今教育組織行為學的一項前沿性課題�；趦炔縿訖C與社會認知的整合性視角,構建了領導授權行為與大學生團隊科學創(chuàng)造力關系的理論模型。本研究以全國80個大學生科技創(chuàng)新團隊為研究對象,運用層次回歸分析和多重中介檢驗發(fā)現(xiàn):領導授權行為對團隊科學創(chuàng)造力具有顯著的正向影響;團隊內部動機和心理安全對團隊科學創(chuàng)造力也有顯著正向影響,且在領導授權行為與團隊科學創(chuàng)造力之間起部分中介作用。
[Abstract]:The team scientific creativity of college students is one of the leading subjects in the field of educational organizational behavior. A theoretical model of the relationship between leadership empowerment behavior and the scientific creativity of college students' team is established. Using hierarchical regression analysis and multi-agent test, we find that leadership empowerment has a significant positive impact on team scientific creativity, and team internal motivation and psychological security also have significant positive effects on team scientific creativity. And in leadership empowerment behavior and team scientific creativity play a part of the intermediary role.
【作者單位】： 北京理工大學教育研究院;
【基金】：國家自然科學基金項目(71373020) 北京市哲社規(guī)劃項目(13JYB010)
【分類號】：G645.5

【相似文獻】

相關期刊論文 前10條

1 曹海娟;;內外兼施,培養(yǎng)學生的科學創(chuàng)造力[J];科教文匯(下旬刊);2008年03期

2 董新良;論中小學生科學創(chuàng)造力的培養(yǎng)[J];中國教育學刊;2001年04期

3 盧珂;楊玉瓊;;青少年科學創(chuàng)造力的概念內涵及模型構建[J];上海教育科研;2010年06期

4 胡衛(wèi)平,李吉慶,吉安平;青少年科學創(chuàng)造力的若干理論問題[J];首都師范大學學報(社會科學版);2002年03期

5 賈廣周;;在物理教學中培養(yǎng)科學創(chuàng)造力[J];科學大眾;2007年06期

6 茹慧軍;;物理概念圖教學培養(yǎng)學生科學創(chuàng)造力的實驗研究[J];長沙民政職業(yè)技術學院學報;2009年04期

7 馬萬賓;;科學審美與科學創(chuàng)造力的發(fā)展[J];山東社會科學;2007年09期

8 趙玉晶;王申連;;中學生科學創(chuàng)造力的心理學審視及其教育啟示[J];天津市教科院學報;2011年05期

9 彭俊峰;;大學生玩興與科學創(chuàng)造力的相關性研究[J];漯河職業(yè)技術學院學報;2014年02期

10 胡衛(wèi)平,俞國良;青少年的科學創(chuàng)造力研究[J];教育研究;2002年01期

相關會議論文 前5條

1 溫利群;周明建;;授權行為與心理授權:LMX和控制點的作用[A];第三屆（2008）中國管理學年會——公共管理分會場論文集[C];2008年

2 魏鈞;張德;;知識型員工授權行為有效性研究[A];中國優(yōu)選法統(tǒng)籌法與經濟數學研究會第七屆全國會員代表大會暨第七屆中國管理科學學術年會論文集[C];2005年

3 趙千秋;胡衛(wèi)平;王彥樸;;學校環(huán)境對創(chuàng)造性人格、高中生科學創(chuàng)造力的影響[A];增強心理學服務社會的意識和功能——中國心理學會成立90周年紀念大會暨第十四屆全國心理學學術會議論文摘要集[C];2011年

4 吳鐵鈞;畢新;劉電芝;;大學生團隊學習影響因素的多變量研究[A];增強心理學服務社會的意識和功能——中國心理學會成立90周年紀念大會暨第十四屆全國心理學學術會議論文摘要集[C];2011年

5 王春霞;;大學生團隊精神定量評價研究——模糊綜合評價法在團隊精神評價中的應用[A];2009年全國高校學生工作年會論文集[C];2009年

相關重要報紙文章 前7條

1 汕頭市婦聯(lián) 李楠;實證角度下授權行為與基礎行為的關系辨析[N];汕頭日報;2010年

2 江帆;解析德國民法授權行為的本質[N];法制日報;2004年

3 早報記者 史寅f　顧文劍 陳芳 李yN;滬上多所大學叫停集體出游[N];東方早報;2012年

4 ;兩支中國大學生團隊進入前五名[N];人民郵電;2006年

5 周玉成;反思周：洗心革面 提神上陣[N];經理日報;2009年

6 本報記者 唐景莉　通訊員 陳捷 實習生 沈瀟迪;投身社會 感受人生 收獲成長[N];中國教育報;2008年

7 記者 儲召生　俞路石;在真刀真槍實戰(zhàn)中學知識長本領[N];中國教育報;2010年

相關博士學位論文 前2條

1 王秀麗;大學生團隊學習的有效運行機制與培育研究[D];蘇州大學;2008年

2 彭杜宏;基于問題解決的大學生團隊學習認知互動分析[D];蘇州大學;2009年

相關碩士學位論文 前10條

1 董宇華;沉默行為對職業(yè)生涯成功的影響研究—領導者授權行為的中介作用[D];燕山大學;2015年

2 初陽;代理權限認定依據研究[D];吉林大學;2017年

3 吳運來;論代理授權行為[D];西南政法大學;2005年

4 楊星星;中學生科學創(chuàng)造力的動機研究[D];華東師范大學;2013年

5 李鑫;體育運動中大學生團隊精神的培養(yǎng)研究[D];哈爾濱理工大學;2016年

6 李亞;當代大學生團隊意識培育研究[D];西南政法大學;2016年

7 張薇;大學生團隊精神培養(yǎng)對策研究[D];哈爾濱理工大學;2010年

8 許馥葭;馬克思主義人學思想與大學生團隊精神研究[D];廣州中醫(yī)藥大學;2011年

9 華冰;大學生團隊精神培養(yǎng)研究[D];長春理工大學;2013年

10 朱鵬州;論代理授權行為的無因性[D];中國政法大學;2014年

，

本文編號：1645633