本文選題：高校青年教師　切入點：工作壓力　出處：《高教探索》2017年10期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：理解高校青年教師工作壓力的現(xiàn)狀與成因,有助于保障高校青年教師心理健康,促進高校教學與科研可持續(xù)發(fā)展。本文針對高校青年教師工作壓力的現(xiàn)狀,基于Karasek模型提出了一個高校青年教師工作壓力研究模型,分析了教學任務、科研競爭、人際和諧、家庭歸屬、出國進修和職稱晉升六個前因變量對工作壓力的影響。從廣東省采集了346個有效樣本,運用信度分析、效度分析和結構方程技術對研究模型進行了實證檢驗。研究結果表明,教學任務、科研競爭、出國進修和職稱晉升均對工作壓力產(chǎn)生了不同程度的顯著正向影響,人際和諧和家庭歸屬對工作壓力產(chǎn)生了不同程度的顯著負向影響。其中,科研競爭是最重要的影響因素,職稱晉升是第二重要的影響因素。
[Abstract]:Understanding the present situation and causes of the working pressure of young teachers in colleges and universities is helpful to ensure the mental health of young teachers in colleges and universities and to promote the sustainable development of teaching and scientific research in colleges and universities. This paper aims at the present situation of the working pressure of young teachers in colleges and universities. Based on the Karasek model, this paper puts forward a work stress research model for young teachers in colleges and universities, analyzes teaching tasks, scientific research competition, interpersonal harmony, and family ownership. The influence of six dependent variables on work stress: a total of 346 valid samples were collected from Guangdong Province and tested by reliability analysis, validity analysis and structural equation technique. Teaching tasks, scientific research competition, overseas studies and professional promotion all have significant positive effects on job stress to varying degrees, and interpersonal harmony and family ownership have significant negative effects on work stress to varying degrees. The competition of scientific research is the most important factor, and the promotion of professional title is the second most important factor.
【作者單位】： 華南農(nóng)業(yè)大學經(jīng)濟管理學院;
【基金】：廣州市建設國家級科技思想庫研究課題專項“科技經(jīng)濟社會建設中廣州高校青年教師科研工作滿意度調(diào)查”(2017SX0006) 廣東省質(zhì)量工程培育項目精品資源共享課市場營銷學 華南農(nóng)業(yè)大學校級質(zhì)量工程建設項目精品資源共享課廣告管理;華南農(nóng)業(yè)大學教育教學改革與研究項目“高校雙語教學模式優(yōu)化與學生滿意度評估——以經(jīng)濟管理專業(yè)為例”(JG16117) 廣東省學位與研究生教育改革研究項目“2011模式下高校研究生創(chuàng)新培養(yǎng)模式研究”(2013007)的成果之一
【分類號】：G645.1

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本文編號：1639691