本文選題：教學(xué)　切入點(diǎn)：科研　出處：《高教探索》2017年10期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：針對(duì)一所教學(xué)型普通高校教師教學(xué)與科研業(yè)績之間的關(guān)聯(lián)性展開實(shí)證分析,并區(qū)分了影響兩者關(guān)聯(lián)性的因素(教師所處的職業(yè)生涯階段和個(gè)人能力)以及科研成果的三種分類(著作類、C類及以上和D類期刊論文)。結(jié)果表明,教學(xué)業(yè)績與三類科研成果之間均存在著明顯的正向關(guān)聯(lián),特別是與著作類成果的關(guān)聯(lián)尤為顯著。此外,教學(xué)與科研間的正向關(guān)聯(lián),并不會(huì)因教師所處的職業(yè)生涯階段而不同,但的確會(huì)因教師個(gè)人能力之間存在的差異而有所不同。
[Abstract]:An empirical analysis is carried out on the relationship between teaching and scientific research performance of a teaching-oriented college teacher. It also distinguishes between the factors that influence their correlation (the teacher's career stage and personal ability) and the three categories of scientific research achievements (literature category C and above and D type journals and papers). The results show that, There is an obvious positive correlation between teaching performance and three kinds of scientific research achievements, especially with the achievement of books. In addition, the positive correlation between teaching and scientific research does not vary with the stage of the teacher's career. But it does vary according to the differences between teachers' individual abilities.
【作者單位】： 蘭州財(cái)經(jīng)大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)院;
【基金】：2016年度蘭州財(cái)經(jīng)大學(xué)教學(xué)研究重點(diǎn)項(xiàng)目“地方高校經(jīng)管類課程教師教學(xué)能力提升與發(fā)展研究”(LJZ201606)的階段性成果
【分類號(hào)】：G645.1

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本文編號(hào)：1595249