本文關(guān)鍵詞：我國專業(yè)學(xué)位研究生教育的系統(tǒng)考察，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

我國專業(yè)學(xué)位研究生教育的系統(tǒng)考察 導(dǎo)師：鐘海青教授 研究生：陳麗萍 學(xué)科專業(yè)：教育經(jīng)濟與管理 研究方向：高等教育管理 年級：2002級 摘 要 專業(yè)學(xué)位 professionaldegree 是相對學(xué)術(shù)學(xué)位 academic 一種學(xué)位劃分方式。專業(yè)學(xué)位與學(xué)術(shù)性學(xué)位相比較，是水平相當(dāng)?shù)耐墝W(xué)位，但 各有特點，其不同之處主要表現(xiàn)在培養(yǎng)要求、知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)上的不同側(cè)重。 專業(yè)學(xué)位作為具有職業(yè)背景的一種學(xué)位，是為培養(yǎng)特定職業(yè)高層次專門人才而專 門設(shè)置。 位生興。專業(yè)學(xué)位歷史雖短，但發(fā)展速度很快，，已成為學(xué)位與研究生教育的重要 組成部分，成為培養(yǎng)高素質(zhì)、高層次、應(yīng)用型、復(fù)合型人才的重要途徑。 從無到有，從有到多，專業(yè)學(xué)位研究生教育的發(fā)展對社會、經(jīng)濟和教育系統(tǒng) 本身都起了一定的影響作用。實踐證明，設(shè)置專業(yè)學(xué)位有效地改變了學(xué)位類型規(guī) 格單一的狀況，創(chuàng)造和開辟了研究生教育與經(jīng)濟、社會聯(lián)系的廣闊渠道。它的出 現(xiàn)和發(fā)展建立了在職的高層次人才培養(yǎng)新體系，使成人知識有機會得到更新、科 技素質(zhì)有機會得到提高，專業(yè)學(xué)位研究生教育暢通了科研合作渠道。但在發(fā)展期 間專業(yè)學(xué)位研究生教育在培養(yǎng)模式、管理體系等方面也需認真探討，此中存在一 定的困難及問題。入學(xué)動機、師資力量、工學(xué)矛盾、生源分布不均、課程設(shè)置不 合理等都急待解決。專業(yè)學(xué)位研究生教育是新生事物，對于那些亟待解決的問題 可從以下方面著手：培養(yǎng)單位加強自律、改善生源數(shù)量與質(zhì)量、加強課程的應(yīng)用 性、及時更新師資隊伍并且進一步規(guī)范

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