本文選題：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育　切入點(diǎn)：政策解析　出處：《黑龍江高教研究》2017年02期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：在金登的多源流理論分析框架下,高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育源流床中的問題源流由重要指標(biāo)的變化、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才缺乏和畢業(yè)生就業(yè)難匯聚而成,政策源流由相關(guān)人員的表態(tài)、零散的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育政策、高校等利益相關(guān)者的積極參與構(gòu)成,政治源流由大學(xué)生、企業(yè)等國(guó)民情緒和科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)等政治氣候形成。在21世紀(jì)新十年的開局之年這一關(guān)鍵時(shí)間點(diǎn)上,三流充分耦合,進(jìn)而促成高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育政策形成。
[Abstract]:Under the framework of Kinden's multi-source theory, the source of problems in innovative entrepreneurship education in colleges and universities is changed by important indicators, the lack of innovative entrepreneurial talents and the difficulty of graduates' employment, and the policy source is made up of the statements of relevant personnel. The scattered innovative entrepreneurship education policy, the active participation of stakeholders such as colleges and universities, and the political origin are made up of the national mood of college students and enterprises, and the rejuvenation of the country through science and education. At the key point of the beginning of the new decade in 21th century, the third stream is fully coupled, thus promoting the formation of innovative entrepreneurship education policy in colleges and universities.
【作者單位】： 山西農(nóng)業(yè)大學(xué);山西師范大學(xué);
【基金】：山西省人力資源和社會(huì)保障重點(diǎn)科研項(xiàng)目“‘眾創(chuàng)’背景下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)行為模式調(diào)查研究”(編號(hào):RSKY-2016-04)
【分類號(hào)】：G647.38

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 炎涼;喬靜;趙洪斐;;你具備創(chuàng)業(yè)能力嗎?[J];成才與就業(yè);2006年23期

2 方新俊;;構(gòu)建鼓勵(lì)青年創(chuàng)業(yè)的和諧環(huán)境[J];浙江青年專修學(xué)院學(xué)報(bào);2007年04期

3 陳都標(biāo);;大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)存在的問題及對(duì)策[J];職業(yè);2008年13期

4 楊宏斌;;引導(dǎo)創(chuàng)業(yè)民愿 開啟創(chuàng)業(yè)民智——關(guān)于河南推進(jìn)全民創(chuàng)業(yè)的一點(diǎn)認(rèn)識(shí)[J];決策探索(下半月);2008年07期

5 趙彩瑞;;創(chuàng)業(yè)教育,敢問路在何方?[J];中國(guó)大學(xué)生就業(yè);2010年05期

6 鄭雄;余勝利;;推進(jìn)全民創(chuàng)業(yè) 建設(shè)宜業(yè)鄂州[J];中國(guó)就業(yè);2011年01期

7 劉紅斌;楊志群;陳麗冰;;研究生創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀與對(duì)策[J];高教探索;2014年03期

8 仲理峰;時(shí)勘;;創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備[J];教育與職業(yè);2001年10期

9 葉瑛,賀維平;新創(chuàng)企業(yè)與成熟企業(yè)創(chuàng)業(yè)管理的比較研究[J];中國(guó)人才;2003年12期

10 陳世清;創(chuàng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)論綱[J];華東理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2003年02期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 張永奇;程明武;周寶玲;許娜;;機(jī)遇與挑戰(zhàn):新時(shí)期青年創(chuàng)業(yè)的觀察與思考——以創(chuàng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)為視野[A];改革開放三十年與青少年和青少年工作發(fā)展研究報(bào)告——第四屆中國(guó)青少年發(fā)展論壇暨中國(guó)青少年研究會(huì)優(yōu)秀論文集（2008）[C];2008年

2 陳曉紅;王傅強(qiáng);王慧民;;我國(guó)不同地區(qū)的創(chuàng)業(yè)特征比較研究[A];第四屆（2009）中國(guó)管理學(xué)年會(huì)——?jiǎng)?chuàng)業(yè)與中小企業(yè)管理分會(huì)場(chǎng)論文集[C];2009年

3 呂福新;;轉(zhuǎn)變發(fā)展方式與新浙商創(chuàng)業(yè)[A];浙商研究 2010[C];2011年

4 胡永友;;創(chuàng)業(yè)教育——促進(jìn)社會(huì)、教育、個(gè)人共同發(fā)展的紐帶[A];2010年中國(guó)教育經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2010年

5 王守聰;;適應(yīng)“三化同步”新形勢(shì) 大力培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)農(nóng)民[A];“培育創(chuàng)業(yè)人才，，推進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)”研討會(huì)論文集[C];2011年

6 張玉利;田新;王瑞;;不確定條件下的創(chuàng)業(yè)決策:手段導(dǎo)向文獻(xiàn)評(píng)述[A];第四屆（2009）中國(guó)管理學(xué)年會(huì)——?jiǎng)?chuàng)業(yè)與中小企業(yè)管理分會(huì)場(chǎng)論文集[C];2009年

7 陳世清;;和諧經(jīng)濟(jì)、再生經(jīng)濟(jì)與可持續(xù)發(fā)展經(jīng)濟(jì)的統(tǒng)一——?jiǎng)?chuàng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)論綱[A];首屆中國(guó)經(jīng)濟(jì)論壇論文集[C];2005年

8 秦志華;賴曉;胡浪;;創(chuàng)業(yè)活動(dòng)不確定性研究的理論淵源與發(fā)展?fàn)顩r[A];第五屆（2010）中國(guó)管理學(xué)年會(huì)——?jiǎng)?chuàng)業(yè)與中小企業(yè)管理分會(huì)場(chǎng)論文集[C];2010年

9 趙志軍;;論創(chuàng)業(yè)教育的體系建構(gòu)與實(shí)施策略[A];政府改革與行政能力建設(shè)研討會(huì)論文集[C];2005年

10 吳強(qiáng);李二勇;;促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的激勵(lì)機(jī)制創(chuàng)新研究——以北京為例[A];創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)與首都“十二五”發(fā)展——2011首都論壇文集[C];2011年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 晏兵成;搭建平臺(tái),揚(yáng)起西部創(chuàng)業(yè)風(fēng)帆[N];中國(guó)教育報(bào);2007年

2 記者 高鐵耕;“巾幗創(chuàng)業(yè)行動(dòng)”為12萬(wàn)人找到崗位[N];佳木斯日?qǐng)?bào);2008年

3 本報(bào)記者 杜安娜;大學(xué)創(chuàng)業(yè)班：企業(yè)家的搖籃？[N];廣州日?qǐng)?bào);2009年

4 記者 黃茜　通訊員 李東生 林怡如;番禺職院開“創(chuàng)業(yè)管理”專業(yè)[N];廣州日?qǐng)?bào);2009年

5 曹友竹;以創(chuàng)業(yè)促就業(yè)[N];吉林日?qǐng)?bào);2009年

6 際文;首屆全球創(chuàng)業(yè)論壇舉行[N];法制日?qǐng)?bào);2009年

7 李萍 王建平;我們需要怎樣的創(chuàng)業(yè)教育[N];中國(guó)教育報(bào);2010年

8 周建豪;大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育備受關(guān)注[N];中國(guó)現(xiàn)代企業(yè)報(bào);2010年

9 記者 江迪;大學(xué)生創(chuàng)業(yè)呼喚環(huán)境改善[N];人民政協(xié)報(bào);2010年

10 本報(bào)記者 解艷華;創(chuàng)業(yè)教育≠創(chuàng)業(yè)[N];人民政協(xié)報(bào);2010年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 寧方偉;高新技術(shù)企業(yè)創(chuàng)業(yè)決策關(guān)鍵問題研究[D];南京理工大學(xué);2014年

2 俸曉錦;創(chuàng)業(yè)視角下民族地區(qū)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)共享式發(fā)展研究[D];合肥工業(yè)大學(xué);2015年

3 張鵬;學(xué)術(shù)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)內(nèi)部組織環(huán)境影響研究[D];浙江工業(yè)大學(xué);2015年

4 齊瑋娜;創(chuàng)業(yè)質(zhì)量的理論與實(shí)證研究[D];暨南大學(xué);2015年

5 段麗;風(fēng)險(xiǎn)控制視角下的公益企業(yè)創(chuàng)業(yè)管理研究[D];湖南大學(xué);2015年

6 方琦;目標(biāo)導(dǎo)向?qū)T工創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)的影響研究[D];吉林大學(xué);2016年

7 胡希;創(chuàng)業(yè)公共政策研究[D];暨南大學(xué);2008年

8 馬昆姝;文化影響下的創(chuàng)業(yè)認(rèn)知決策研究[D];西南交通大學(xué);2009年

9 劉洋;返鄉(xiāng)農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)影響因素與創(chuàng)業(yè)活動(dòng)關(guān)系研究[D];吉林大學(xué);2010年

10 郭軍盈;中國(guó)農(nóng)民創(chuàng)業(yè)問題研究[D];南京農(nóng)業(yè)大學(xué);2006年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 吳俊伶;上海創(chuàng)業(yè)公共政策研究[D];上海交通大學(xué);2010年

2 徐雙杰;合肥市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問題研究[D];合肥工業(yè)大學(xué);2010年

3 王卿;中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)環(huán)境建設(shè)中政府作用研究[D];武漢科技大學(xué);2010年

4 葛羅;農(nóng)民創(chuàng)業(yè)社會(huì)化服務(wù)體系研究[D];長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué);2010年

5 李曉曼;創(chuàng)業(yè)環(huán)境的構(gòu)成對(duì)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的影響[D];浙江工業(yè)大學(xué);2012年

6 呂榮;提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力及發(fā)展創(chuàng)業(yè)教育相關(guān)性研究[D];西南財(cái)經(jīng)大學(xué);2011年

7 潘晨芬;大學(xué)生創(chuàng)業(yè)管理的對(duì)策與措施[D];成都理工大學(xué);2014年

8 朱瑞峰;大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展中的政府作用分析[D];華南理工大學(xué);2015年

9 王萌;大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神培養(yǎng)研究[D];南京理工大學(xué);2015年

10 陳艷;小微企業(yè)創(chuàng)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)研究[D];石河子大學(xué);2015年

本文編號(hào)：1564338