本文選題：澳大利亞　切入點(diǎn)：兼職教師　出處：《高教探索》2017年01期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：隨著大學(xué)聘任越來(lái)越多的兼職教師,如何發(fā)展兼職教師日益受到關(guān)注。在澳大利亞由于大學(xué)的企業(yè)化運(yùn)行以及教師的老齡化趨勢(shì)等諸多因素,兼職教師的數(shù)量也在逐年增長(zhǎng)。為促進(jìn)兼職教師發(fā)展,澳大利亞高等教育界從政府、專業(yè)協(xié)會(huì)到大學(xué)層面形成整體性的兼職教師發(fā)展模式,各所大學(xué)也實(shí)施了有效的兼職教師發(fā)展策略,體現(xiàn)了顯著特點(diǎn)。但由于大學(xué)的性質(zhì)和定位不同,各大學(xué)關(guān)于兼職教師的發(fā)展還存在差異性。在技術(shù)應(yīng)用型大學(xué),兼職教師的培訓(xùn)項(xiàng)目更多解決的是幫助教師適應(yīng)教學(xué)工作。因此如果過(guò)于大量聘任兼職教師,但對(duì)教師缺乏足夠支持,這將給大學(xué)教學(xué)質(zhì)量帶來(lái)一定挑戰(zhàn)。澳大利亞兼職教師發(fā)展研究對(duì)于我國(guó)聘任和發(fā)展兼職教師具有一定借鑒意義。
[Abstract]:With the employment of more and more part-time teachers in universities, how to develop part-time teachers has attracted more and more attention. In Australia, due to the running of universities and the aging trend of teachers and so on, The number of part-time teachers is also increasing year by year. In order to promote the development of part-time teachers, Australia's higher education sector has formed a holistic model of part-time teachers' development from the government and professional associations to the university level. Each university has also implemented effective part-time teacher development strategy, which embodies remarkable characteristics. However, due to the different nature and orientation of the university, there are still differences in the development of part-time teacher in each university. Part-time teacher training programs are more likely to help teachers adapt to teaching. Therefore, if a large number of part-time teachers are hired, but there is insufficient support for teachers, This will bring some challenges to the quality of university teaching. The research on the development of part-time teachers in Australia has certain reference significance for the employment and development of part-time teachers in our country.
【作者單位】： 上海大學(xué)悉尼工商學(xué)院;
【分類號(hào)】：G645.1

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本文編號(hào)：1563238