本文選題：大學(xué)生　切入點(diǎn)：霍蘭德職業(yè)興趣　出處：《高等工程教育研究》2017年02期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：本文采用問(wèn)卷法對(duì)5所"985"高校的979名大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,分析了大學(xué)生職業(yè)興趣類型、深層學(xué)習(xí)及讀研期望的特點(diǎn),并深入考察了職業(yè)興趣類型、深層學(xué)習(xí)與讀研期望之間的確切關(guān)系。結(jié)果表明,研究型職業(yè)興趣對(duì)大學(xué)生讀研期望的直接效應(yīng)顯著,深層學(xué)習(xí)起到了部分中介作用,而常規(guī)型和社會(huì)型職業(yè)興趣則通過(guò)深層學(xué)習(xí)的完全中介作用影響大學(xué)生的讀研期望�；诖�,本文建議高校要?jiǎng)?chuàng)造適合不同職業(yè)興趣學(xué)生的發(fā)展環(huán)境,大學(xué)生應(yīng)根據(jù)個(gè)人職業(yè)興趣類型和深層學(xué)習(xí)情況明確讀研期望,教師在課堂教學(xué)中要加強(qiáng)大學(xué)生深層學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)。
[Abstract]:In this paper, 979 college students in 5 "985" colleges were investigated by questionnaire method, and the characteristics of college students' professional interest types, deep learning and graduate school expectations were analyzed, and the types of professional interest were also investigated. The results show that the direct effect of research-based professional interest on college students' expectations for graduate school is significant, and deep learning plays a part of intermediary role. On the other hand, the conventional and social vocational interest influences the expectation of college students through the complete intermediary of deep learning. Based on this, this paper suggests that colleges and universities should create a suitable environment for the development of students with different vocational interests. According to the type of personal professional interest and the situation of deep learning, college students should know their expectation of reading graduate school, and teachers should strengthen the guidance of students' deep learning methods in classroom teaching.
【作者單位】： 北京航空航天大學(xué)高等教育研究所;青島市教育科學(xué)研究所;北京工業(yè)大學(xué)高等教育研究所;
【分類號(hào)】：G642.0

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1560637