整體協(xié)同視角下“馬克思主義基本原理概論”課教學的制約因素及其建設路徑探究
本文關鍵詞: “馬克思主義基本原理概論”課 整體性教學 制約因素 建設路徑 出處:《思想理論教育導刊》2017年10期 論文類型:期刊論文
【摘要】:新形勢下,"原理"課肩負著堅持并推進整體性馬克思主義的重要責任和使命。當前,"原理"課在貫徹整體性教學理念、推進整體性教學實踐中存在著現(xiàn)實困境,其主要原因包括馬克思主義整體性研究狀況和任課教師狀況兩個方面。為深度推進"原理"課整體性教學,需深化對馬克思主義整體性問題的學術研究,拓展任課教師的知識結構,轉變教學觀念,創(chuàng)新整體性教學方式。
[Abstract]:Under the new situation, the course of "principle" is shouldering the important responsibility and mission of adhering to and promoting the integrity of Marxism. At present, there are practical difficulties in carrying out the whole teaching idea and promoting the practice of holistic teaching in the course of "principle". In order to promote the holistic teaching of "principle", it is necessary to deepen the academic research on the integrality of Marxism. To expand the knowledge structure of teachers, change the teaching concept, and innovate the holistic teaching methods.
【作者單位】: 首都師范大學馬克思主義學院;
【基金】:北京高校中國特色社會主義理論研究協(xié)同創(chuàng)新中心(首都師范大學)“馬克思主義與當代中國文化建設”(項目批準號:PXM2016_014203_000107) 首都師范大學2016年教學改革項目課題“社會主義核心價值觀融入‘原理’課程的教學設計研究”的階段性成果
【分類號】:G641
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,本文編號:1494553
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