本文關(guān)鍵詞： “馬克思主義基本原理概論”課 整體性教學(xué) 制約因素 建設(shè)路徑　出處：《思想理論教育導(dǎo)刊》2017年10期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：新形勢(shì)下,"原理"課肩負(fù)著堅(jiān)持并推進(jìn)整體性馬克思主義的重要責(zé)任和使命。當(dāng)前,"原理"課在貫徹整體性教學(xué)理念、推進(jìn)整體性教學(xué)實(shí)踐中存在著現(xiàn)實(shí)困境,其主要原因包括馬克思主義整體性研究狀況和任課教師狀況兩個(gè)方面。為深度推進(jìn)"原理"課整體性教學(xué),需深化對(duì)馬克思主義整體性問題的學(xué)術(shù)研究,拓展任課教師的知識(shí)結(jié)構(gòu),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,創(chuàng)新整體性教學(xué)方式。
[Abstract]:Under the new situation, the course of "principle" is shouldering the important responsibility and mission of adhering to and promoting the integrity of Marxism. At present, there are practical difficulties in carrying out the whole teaching idea and promoting the practice of holistic teaching in the course of "principle". In order to promote the holistic teaching of "principle", it is necessary to deepen the academic research on the integrality of Marxism. To expand the knowledge structure of teachers, change the teaching concept, and innovate the holistic teaching methods.
【作者單位】： 首都師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院;
【基金】：北京高校中國(guó)特色社會(huì)主義理論研究協(xié)同創(chuàng)新中心(首都師范大學(xué))“馬克思主義與當(dāng)代中國(guó)文化建設(shè)”(項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào):PXM2016_014203_000107) 首都師范大學(xué)2016年教學(xué)改革項(xiàng)目課題“社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入‘原理’課程的教學(xué)設(shè)計(jì)研究”的階段性成果
【分類號(hào)】：G641

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本文編號(hào)：1494553