本文關鍵詞： 批評性話語分析 集體身份 話語策略 “教授”　出處：《現(xiàn)代教育管理》2017年09期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：對教授在報紙與微博中集體身份的批評性話語分析后發(fā)現(xiàn):第一,盡管報刊與微博在建構"教授"社會職能時存在差異性,但二者均通過"職業(yè)身份"和"社會身份"的積極一面建構其集體身份;第二,報刊與微博皆采用積極刻板印象形成的話語策略構建"教授"積極集體身份,但微博對消極刻板印象的使用數(shù)量多于報刊;第三,國家政策環(huán)境和社會傳統(tǒng)是形成媒體中"教授"積極集體身份的主要社會因素。
[Abstract]:After the critical discourse analysis of professor's collective identity in newspapers and Weibo, it is found that: first, there are differences between newspapers and Weibo in constructing "professor" social functions. However, both of them construct their collective identity through the positive aspects of "professional identity" and "social identity". Secondly, both newspaper and Weibo use positive stereotype to construct "professor" positive collective identity, but Weibo's use of negative stereotype is more than newspaper; Third, the national policy environment and social tradition are the main social factors that form the positive collective identity of the "professor" in the media.
【作者單位】： 大連理工大學;
【基金】：2015年國家社會科學基金一般項目“基于批評話語分析的網(wǎng)絡語言暴力研究”(15BYY057)
【分類號】：G206;G645.1
【正文快照】： 隨著社會價值觀的變化以及在線社交網(wǎng)絡應用的普及,傳統(tǒng)中國社會結構中備受尊重的“老師”形象被重新表征,公眾對教師的積極刻板印象受到?jīng)_擊,教師身份甚至被妖魔化。2005年《中國青年報》教師職業(yè)聲望調(diào)查顯示,在公眾對教師的尊敬程度中,大學教師受尊敬程度最低。相關研究表

【相似文獻】

相關期刊論文 前1條

1 束永睿;傅安洲;聶迎娉;;美國公民教育研究方法新探——批評性話語分析[J];學校黨建與思想教育;2013年07期

，

本文編號：1487852