本文關(guān)鍵詞： 整體性發(fā)展 高校實(shí)踐育人　出處：《學(xué)校黨建與思想教育》2016年23期 　論文類(lèi)型：期刊論文

【摘要】：整體發(fā)展觀是科學(xué)發(fā)展觀的根本內(nèi)核,也是我國(guó)社會(huì)發(fā)展的時(shí)代特征。整體發(fā)展觀既是一種整體性的思維方法,也是一種整體性的發(fā)展理念,更是一種整體性的發(fā)展戰(zhàn)略。以整體發(fā)展觀推進(jìn)我國(guó)高校實(shí)踐育人工作,就是要以整體性發(fā)展思維解讀高校實(shí)踐育人工作的任務(wù)、以整體性發(fā)展理念把握實(shí)踐育人的工作重點(diǎn)、以整體性發(fā)展戰(zhàn)略統(tǒng)籌實(shí)踐育人工作的進(jìn)程。
[Abstract]:The overall development view is not only the fundamental core of the scientific development concept, but also the characteristics of the social development of our country. The holistic development view is not only a holistic thinking method, but also a holistic development concept. It is also a holistic development strategy. To promote the work of practical education in colleges and universities in China with the overall development view is to interpret the task of practical education in colleges and universities through holistic development thinking. To grasp the focus of practical education with the concept of holistic development, and to coordinate the process of carrying out the work of educating people with holistic development strategy.
【作者單位】： 華中師范大學(xué)學(xué)生工作部;華中師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院;華中師范大學(xué);
【基金】：教育部“思想政治教育中青年杰出人才支持計(jì)劃”項(xiàng)目(教思政司函[2015]7號(hào))階段性成果
【分類(lèi)號(hào)】：G642
【正文快照】： 整體發(fā)展思想是馬克思社會(huì)發(fā)展理論的中心話(huà)題,也是科學(xué)發(fā)展觀的根本內(nèi)核。[1]十八大以來(lái),我國(guó)真正步入整體性發(fā)展的新時(shí)代,從五大發(fā)展理念的提出、“四個(gè)全面”發(fā)展戰(zhàn)略的布局到“五位一體”發(fā)展任務(wù)的推進(jìn),都表現(xiàn)出鮮明的整體性特征�，F(xiàn)實(shí)的整體性發(fā)展導(dǎo)致了整體發(fā)展觀或整

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