本文關(guān)鍵詞：21世紀(jì)初葉我國(guó)大眾化高等教育質(zhì)量研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

21世紀(jì)初葉我國(guó)大眾化高等教育質(zhì)量研究

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[中文摘要] 一個(gè)國(guó)家高等教育毛入學(xué)率達(dá)到適齡人口的15％—50％，即標(biāo)志這個(gè)國(guó)家高等教育從精英型轉(zhuǎn)變?yōu)榇蟊娦停^(guò)50％即進(jìn)入普及型。這一理論觀點(diǎn)是由美國(guó)著名教育社會(huì)學(xué)家馬丁·特羅(Matin Trow)在考察分析了西方高等教育發(fā)展歷程的基礎(chǔ)上提出的。20世紀(jì)以后，，美國(guó)率先進(jìn)行高等教育大眾化的嘗試，社會(huì)效益顯著。該理念也逐步得到各國(guó)教育界的認(rèn)同，在世界范圍內(nèi)掀起高等教育大眾化的熱潮。同時(shí)，大眾化高等教育的質(zhì)量問(wèn)題日益突出，引起了各國(guó)政府的高度重視。在我國(guó)，2003年高等教育毛入學(xué)率達(dá)17％，表明21世紀(jì)初葉我國(guó)高等教育已進(jìn)入大眾化階段。高等教育質(zhì)量也倍受關(guān)注，質(zhì)量是高等教育的永恒主題，也是高等教育大眾化能否順利實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵所在，如何衡量大眾化高等教育的質(zhì)量成為社會(huì)各界共同關(guān)注的問(wèn)題。 論文的第一部分首先從大眾化高等教育理論產(chǎn)生的背景入手，簡(jiǎn)略介紹了馬丁·特羅(Matin Trow)的“三段論”觀點(diǎn)。結(jié)合實(shí)際，概述了目前我國(guó)高等教育的發(fā)展規(guī)模。其次，通過(guò)分析國(guó)內(nèi)外學(xué)者對(duì)高等教育質(zhì)量定義的不同表述，對(duì)高等教育質(zhì)量的內(nèi)涵進(jìn)行了界定。然后，闡明了重視和研究我國(guó)大眾化高等教育質(zhì)量，對(duì)于大力推進(jìn)教育創(chuàng)新，提高...
[英文摘要] When the crude rate of entering colleges in a country achieves 15%-50% among right age of people, the higher education in this country changes from elite to mass. If it exceeds 50%, it means this country entering into univeral higher education. This point of view is put forward by famous educational sociologist professor Matin Trow in America based on studying and analysing the developing process of western higher education. America took the lead in attemping mass higher education and the social benefit was...

  21世紀(jì)初葉我國(guó)大眾化高等教育質(zhì)量研究

引言 7 一、 問(wèn)題的提出及研究意義 7-17     (一) 關(guān)于高等教育大眾化 7-13     (二) 高等教育質(zhì)量的內(nèi)涵 13-14     (三) 21世紀(jì)初葉大眾化條件下高等教育質(zhì)量研究的重要性 14-17 二、 大眾化條件下影響高等教育質(zhì)量的主要因素分析 17-28     (一) 經(jīng)費(fèi)投入 17-21     (二) 師資 21-22     (三) 辦學(xué)條件 22-23     (四) 生源質(zhì)量 23-24     (五) 教學(xué)與管理過(guò)程 24-28 三、 提高我國(guó)大眾化高等教育質(zhì)量的策略 28-55     (一) 必須樹(shù)立正確的大眾化高等教育質(zhì)量觀 28-34     (二) 必須加大經(jīng)費(fèi)投入力度 34-37     (三) 必須繼續(xù)深化教育教學(xué)改革，保證和提高高校教學(xué)質(zhì)量 37-45     (四) 高校必須建立ISO9000質(zhì)量管理認(rèn)證體系 45-55 余論 55-56 總結(jié) 56-57 參考文獻(xiàn) 57-59 致謝 59-60 攻讀學(xué)位期間的研究成果 60

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