本文關(guān)鍵詞：完善我國(guó)高等教育評(píng)估中政府行為的對(duì)策研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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西安建筑科技大學(xué)碩士學(xué)位論文完善我國(guó)高等教育評(píng)估中政府行為的對(duì)策研究專業(yè):馬克思主義理論與思想政治教育姓名:潘琪導(dǎo)師:賀德亮教授摘要20世紀(jì)下半葉,大多數(shù)發(fā)達(dá)國(guó)家己走完了自精英教育到大眾化教育的歷程,我國(guó)也在20世紀(jì)的最后一年駛?cè)肓烁叩冉逃l(fā)展的快車道。但是,隨著我國(guó)高等教育從精英教育向大眾化教育的過(guò)渡,教育質(zhì)量與數(shù)量的矛盾日益突出,已嚴(yán)重影響了我國(guó)高等教育的良性發(fā)展。因此,我國(guó)政府十分有必要在高等教育大眾化轉(zhuǎn)型期積極利用評(píng)估這一手段,在促進(jìn)高等教育數(shù)量增長(zhǎng)的同時(shí)確保質(zhì)量的提高,以使我國(guó)高等教育能夠持續(xù)健康的發(fā)展。本文首先通過(guò)比較分析國(guó)外政府參與高等教育評(píng)估的不同行為模式以及近年來(lái)采取的改革措施,找出了他們?cè)诟叩冉逃u(píng)估中行為的共同趨勢(shì)。其次,考察了我國(guó)高等教育評(píng)估中政府行為存在的問(wèn)題,其主要表現(xiàn)在政府獨(dú)家控制評(píng)估、執(zhí)行評(píng)估程序不規(guī)范、政府評(píng)估人員存在尋租行為、對(duì)高等教育的評(píng)估帶有“運(yùn)動(dòng)化范式”以及制定的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)單一等幾方面。再次,文章對(duì)當(dāng)前我國(guó)高等教育評(píng)估中政府行為存在的問(wèn)題進(jìn)行了原因分析,認(rèn)為政府之所以會(huì)在評(píng)估中出現(xiàn)上述問(wèn)題是因?yàn)檎诟叩冉逃u(píng)估中未能跳出計(jì)劃經(jīng)濟(jì)框架;高等教育評(píng)估自身的復(fù)雜性和特殊性... 內(nèi)容來(lái)自轉(zhuǎn)載請(qǐng)標(biāo)明出處.

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