本文關(guān)鍵詞：化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)RAMP體系的風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別與評(píng)估研究　出處：《實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理》2017年12期 　論文類(lèi)型：期刊論文

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【摘要】：借鑒RAMP風(fēng)險(xiǎn)防控體系,改進(jìn)傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室安全管理,引導(dǎo)學(xué)生正確識(shí)別化學(xué)實(shí)驗(yàn)的危險(xiǎn)、合理評(píng)估風(fēng)險(xiǎn),實(shí)現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)差異化管理,將化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中發(fā)生事故的風(fēng)險(xiǎn)控制到最小,為化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)與科研提供了有效的保障。
[Abstract]:Reference to the RAMP risk prevention and control system, improve the traditional laboratory safety management, guide students to correctly identify the dangers of chemical experiments, reasonable risk assessment, risk differentiation management. The risk of accidents in chemical laboratory is minimized, which provides an effective guarantee for the teaching and research of chemical laboratory.
【作者單位】： 北京科技大學(xué)自然科學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)中心;北京科技大學(xué)化學(xué)與生物工程學(xué)院;
【分類(lèi)號(hào)】：G642.4
【正文快照】： 2010年,Robert H.Hill和David C.Finster教授在他們的著作“Laboratory Safety for ChemistryStudents”中提出了化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)“RAMP”風(fēng)險(xiǎn)防控體系[1],其中的“R”即“Recognize hazards”識(shí)別危險(xiǎn);“A”即“Assess the risks of those hazards”評(píng)估風(fēng)險(xiǎn);“M”指“Minimize ，

本文編號(hào)：1434873