本文關鍵詞：互聯(lián)網時代大學生學習變革及其問題與對策　出處：《教育探索》2017年05期 　論文類型：期刊論文

  更多相關文章： 大學生學習 學習理論 學習變革 教師主導 制度保障

【摘要】：我國當前在校大學生出生于互聯(lián)網時代,信息技術在教育領域的運用使他們的學習發(fā)生相應的變化。發(fā)現學習、信息加工、建構主義以及分布式認知主義等學習理論有助于我們理解信息技術支持下大學生的自主學習、個性化學習、交互學習與協(xié)作學習、發(fā)現學習和生成學習等。然而,大學生學習仍存在未能合理與有效利用學習資源、學習缺乏計劃性、學習動力不足等問題。這些問題的解決仍離不開教師的指導以及相關制度的保障。在網絡時代,大學生學習應堅持以下原則:教師指導與學生自主相結合;學習自由與計劃管理相結合;學習自主與制度保障相結合。
[Abstract]:China's current college students born in the Internet era, the use of information technology in the field of education to make their learning changes. Learning, information processing, constructivism and distributed cognitive learning theory can help us understand the support of Information Technology College Students' autonomous learning, individualized learning, interactive learning and collaborative learning. Discovery learning and generative learning. However, students still exist not reasonable and effective use of learning resources, learning the lack of planning, lack of learning motivation and other issues. These solutions must guarantee still cannot do without the guidance of teachers and related system. In the Internet era, college students should adhere to the following principles: the guidance of teachers and the combination of students' autonomous learning; freedom and planning is the combination of management and security system; autonomous learning combined.

【作者單位】： 廈門大學高等教育發(fā)展研究中心;
【基金】：2013年福建省中青年教師教育科研項目(JB13002S)
【分類號】：G434;G642
【正文快照】： 2016年8月3日,中國互聯(lián)網絡信息中心(China Internet Network Information Center,簡稱CNNIC)發(fā)布了第38次《中國互聯(lián)網絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》。報告顯示,截至2016年6月,中國網民規(guī)模達7.10億,半年共計新增網民2 132萬人,增長率為3.1%。我國互聯(lián)網的普及率達到51.7%。此外,在線

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