本文關鍵詞：從開放走向新封閉:精英化教師教育體系的構建　出處：《河南師范大學學報(哲學社會科學版)》2017年05期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：自20世紀90年代以來,教育規(guī)模的快速擴張導致對教師數量的需求大為增加。傳統(tǒng)封閉的師范教育體系已無法滿足教師數量不斷增長的要求,開始逐步走向開放,從而在一定程度上滿足了社會發(fā)展對教師數量的需求。然而,開放的教師教育體系卻存在著培養(yǎng)機構龐雜、生源質量偏低、培養(yǎng)質量不高等弊端,使教師教育長期徘徊在低水平發(fā)展層次。為進一步提高教師教育質量,需要構建新封閉的精英化教師教育體系。這種體系需要遴選教師培養(yǎng)機構,淘汰不合格的教師教育機構;提高師范生招生標準,以本科為起點進行師范生招生;在大學建立專門培養(yǎng)教師的專業(yè)學院,提高教師培養(yǎng)專業(yè)化水準;建立健全教師淘汰機制,提升教師職業(yè)社會地位。
[Abstract]:Since the 1990s , the rapid expansion of educational scale has led to a great increase in the demand for teachers . Traditional closed normal education system has failed to meet the demand of increasing number of teachers .

【作者單位】： 山西師范大學山西基礎教育質量提升協(xié)同創(chuàng)新中心;山西廣播電視大學陽泉分校;
【基金】：山西基礎教育質量提升協(xié)同創(chuàng)新中心研究項目(XTC1619)
【分類號】：G659.2
【正文快照】： 隨著社會發(fā)展對教師數量需求的逐步滿足,中國教師教育已經從以數量擴張為主的外延式發(fā)展階段進入到以提高質量為中心的內涵式發(fā)展階段。2012年,教育部頒布的《關于深化教師教育改革的意見》指出:“要推進教師教育內涵式發(fā)展,全面提高教師教育質量,培養(yǎng)造就高素質專業(yè)化教師隊

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本文編號：1415682