本文關(guān)鍵詞：大眾化高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系模型構(gòu)建——基于標(biāo)準(zhǔn)化系統(tǒng)工程理論視角　出處：《高校教育管理》2017年02期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 高等教育 人才培養(yǎng) 質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn) 標(biāo)準(zhǔn)化系統(tǒng)工程理論

【摘要】：高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是衡量人才培養(yǎng)水平和效果的尺度與準(zhǔn)則,是高校實(shí)施人才培養(yǎng)活動(dòng)的重要依據(jù)和準(zhǔn)繩。文章運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)化系統(tǒng)工程理論的六維方法論模型,基于分層與分類相結(jié)合原則,從級(jí)別維、性質(zhì)維、對(duì)象維、支撐關(guān)系維、強(qiáng)制程度維和制修訂狀態(tài)維六個(gè)維度,分別從本科和研究生兩個(gè)層面構(gòu)建了大眾化教育背景下人才培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系的六維結(jié)構(gòu)模型。
[Abstract]:The quality standard of talent training in higher education is the yardstick and criterion to measure the level and effect of talent training. This paper applies the six dimensional methodology model of standardized system engineering theory, based on the principle of the combination of stratification and classification, from the level dimension, nature dimension, object dimension. The six dimensions of supporting relationship dimension, mandatory degree dimension and revision state dimension, respectively, construct the six-dimensional structure model of talent training quality standard system under the background of popular education from two aspects of undergraduate and graduate education.
【作者單位】： 洛陽(yáng)師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院;
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究專項(xiàng)任務(wù)項(xiàng)目(15JDGC004)
【分類號(hào)】：G649.2
【正文快照】： 隨著世界范圍內(nèi)高等教育的快速擴(kuò)張,多數(shù)國(guó)家高等教育相繼進(jìn)入了大眾化和普及化階段,日益多元的利益相關(guān)主體對(duì)高等教育質(zhì)量的理解和追求呈現(xiàn)多元化趨勢(shì)。英國(guó)教育家皮特·斯科特(Peter Scott)在《后現(xiàn)代大學(xué)》(The postmod-ern university)中指出,“大眾化過(guò)程中和大眾化之后

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