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高等教育質(zhì)量研究十年:研究熱點(diǎn)、趨勢(shì)與前沿——基于知識(shí)圖譜的可視化分析

發(fā)布時(shí)間:2018-01-12 16:02

  本文關(guān)鍵詞:高等教育質(zhì)量研究十年:研究熱點(diǎn)、趨勢(shì)與前沿——基于知識(shí)圖譜的可視化分析 出處:《現(xiàn)代大學(xué)教育》2016年05期  論文類型:期刊論文


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【摘要】:教育質(zhì)量是我國(guó)高等教育研究的重要關(guān)鍵詞之一,科學(xué)知識(shí)圖譜在高等教育質(zhì)量領(lǐng)域的應(yīng)用使研究結(jié)果更加客觀,避免了傳統(tǒng)文獻(xiàn)研究在浩瀚資料面前的迷失和主觀判斷的偏頗;本文以Ctiespace為工具,對(duì)中國(guó)知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)2006—2015年間有關(guān)高等教育質(zhì)量研究的1951篇文獻(xiàn)進(jìn)行可視化分析,我國(guó)高等教育質(zhì)量研究在過(guò)去十年間呈現(xiàn)出"質(zhì)量保障、質(zhì)量觀、大眾化、人才培養(yǎng)、成人高等教育、教學(xué)質(zhì)量"等熱點(diǎn);研究趨勢(shì)表現(xiàn)為以大眾化和本科教學(xué)評(píng)估為背景的"質(zhì)量觀、教育改革、質(zhì)量管理和質(zhì)量保障"等話題的交織演進(jìn);突發(fā)性檢測(cè)揭示出以"質(zhì)量文化、內(nèi)涵式發(fā)展和高等教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)"為引領(lǐng)的研究前沿。我國(guó)高等教育質(zhì)量研究還存在著研究視角多元化和異域借鑒缺乏有效本土化以及高校類型研究失衡等現(xiàn)象。
[Abstract]:The quality of education is one of the key words in the research of higher education in China. The application of scientific knowledge map in the field of higher education quality makes the research results more objective. It avoids the loss of traditional literature research in front of vast data and the bias of subjective judgment. Using Ctiespace as a tool, this paper makes a visual analysis of 1951 literatures on the quality of higher education from 2006 to 2015 in China Knowledge-based Database. In the past ten years, the research on the quality of higher education in China has shown such hot spots as "quality assurance, quality view, popularization, talent training, adult higher education, teaching quality" and so on. The trend of research is the interweaving and evolution of the topics of "quality view, education reform, quality management and quality assurance" with the background of popularization and undergraduate teaching evaluation. Sudden detection reveals "quality culture". Implicit Development and higher Education quality Standards " In order to lead the research front, the research on the quality of higher education in China still has the phenomenon of diversification of research perspective, lack of effective localization of foreign reference and imbalance in the study of university types.
【作者單位】: 山東水利職業(yè)學(xué)院;南京師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所;
【基金】:全國(guó)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題“孔子對(duì)其弟子的教學(xué)藝術(shù)及現(xiàn)代價(jià)值”,項(xiàng)目編號(hào):DOA140201
【分類號(hào)】:G353.1;G649.2
【正文快照】: 2016年4月7日教育部發(fā)布了我國(guó)首個(gè)《中國(guó)高等教育質(zhì)量報(bào)告》,報(bào)告以翔實(shí)的數(shù)據(jù)和事實(shí)對(duì)我國(guó)的高等教育質(zhì)量建設(shè)所取得的成就和存在的短板進(jìn)行了深刻的反思和自省。1999年我國(guó)高校擴(kuò)招后,有關(guān)高等教育質(zhì)量的研究成了高等教育研究的熱點(diǎn)。本文采用知識(shí)圖譜的方法,使用Citespace

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10 ;堅(jiān)持質(zhì)量?jī)?yōu)先,創(chuàng)名優(yōu)產(chǎn)品──民和鎂創(chuàng)名優(yōu)產(chǎn)品之路[J];中外管理導(dǎo)報(bào);2000年Z1期

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9 天津財(cái)經(jīng)大學(xué)教授 劉北辰;試論質(zhì)量認(rèn)證對(duì)促進(jìn)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用(二)[N];中國(guó)質(zhì)量報(bào);2008年

10 明;入世在即 小企業(yè)如何備戰(zhàn) 質(zhì)量認(rèn)證 提高市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力[N];中國(guó)包裝報(bào);2000年

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5 簡(jiǎn)才林;HYS公司質(zhì)量控制成效的診斷分析[D];華南理工大學(xué);2010年

6 葛志杰;質(zhì)量經(jīng)濟(jì)效益理論和評(píng)價(jià)研究[D];燕山大學(xué);2000年

7 李丹;數(shù)字保存系統(tǒng)質(zhì)量認(rèn)證證據(jù)研究[D];鄭州大學(xué);2010年

8 鄧譽(yù)春;H公司的質(zhì)量回溯活動(dòng)分析及改進(jìn)[D];電子科技大學(xué);2007年

9 張璐;ISO/TS16949標(biāo)準(zhǔn)下SGM公司質(zhì)量管理問(wèn)題研究[D];遼寧大學(xué);2012年

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