本文關(guān)鍵詞：高校外語教師教育技術(shù)學(xué)術(shù)能力的培養(yǎng)　出處：《外語電化教學(xué)》2017年03期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：教育技術(shù)學(xué)術(shù)能力主要指教師在科研中對教育技術(shù)的認(rèn)知與意識、將教育技術(shù)手段及理論與專業(yè)學(xué)術(shù)研究進(jìn)行整合的能力。本研究以一名外語專業(yè)博士生導(dǎo)師為研究對象,通過田野觀察與訪談等調(diào)查研究方法,探索其對博士生(高校外語專業(yè)在職讀博教師)教育技術(shù)學(xué)術(shù)能力的培養(yǎng)。研究表明,通過基本技能的訓(xùn)練與夯實、新興技術(shù)的推介與學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)共同體的交流與強化、真實任務(wù)的參與和反思、及時的評價和鼓勵等培養(yǎng)方式,增強了外語教師教育技術(shù)的使用意識,促進(jìn)了外語教師教育技術(shù)學(xué)術(shù)能力的提升。本研究結(jié)果對高校外語教師的教育技術(shù)培訓(xùn)工作有一定的啟發(fā)意義。
[Abstract]:The academic ability of educational technology mainly refers to teachers' cognition and awareness of educational technology in scientific research. The ability to integrate educational technology and theory with professional academic research. This study takes a doctoral supervisor of foreign language major as the research object, through field observation and interviews and other research methods. The research shows that through the training and consolidation of basic skills, the introduction and learning of emerging technologies can be achieved through the training and consolidation of basic skills. The communication and strengthening of the academic community, the participation and reflection of the real task, and the timely evaluation and encouragement have enhanced the awareness of the use of foreign language teachers' educational technology. The results of this study are instructive to the education technology training of foreign language teachers in colleges and universities.
【作者單位】： 上海外國語大學(xué);
【基金】：上海市Ⅰ類高峰學(xué)科(外國語言文學(xué))建設(shè)項目的階段性研究成果
【分類號】：G434;G645.1
【正文快照】： 1引言隨著信息技術(shù)的發(fā)展及其在教育領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用,教育技術(shù)作為現(xiàn)代化教學(xué)的重要組成部分、作為教師專業(yè)發(fā)展的重要內(nèi)容,吸引了廣大教師以及教師教育者的關(guān)注。以往對教育技術(shù)的研究多關(guān)注中小學(xué)教師,2000年,教育部高教司頒布了《關(guān)于開展高校教師教育技術(shù)培訓(xùn)工作的通知》,

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本文編號：1407179