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現(xiàn)代高校教師管理制度設(shè)計(jì)中應(yīng)遵循的倫理準(zhǔn)則

發(fā)布時(shí)間:2018-01-10 22:28

  本文關(guān)鍵詞:現(xiàn)代高校教師管理制度設(shè)計(jì)中應(yīng)遵循的倫理準(zhǔn)則 出處:《中國(guó)成人教育》2017年15期  論文類(lèi)型:期刊論文


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【摘要】:教師作為我國(guó)高等教育事業(yè)的重要發(fā)展力量,在教育事業(yè)中占據(jù)重要地位。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的發(fā)展,教師管理已經(jīng)成為高校發(fā)展的重要問(wèn)題,在教學(xué)水平提高和教育質(zhì)量提升過(guò)程中發(fā)揮不可替代的作用。但是在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),高校教師管理中出現(xiàn)了諸多問(wèn)題,其原因在于高校重視教學(xué)質(zhì)量提升的同時(shí),忽略了道德倫理在教師發(fā)展中的重要作用。因此,高校要積極轉(zhuǎn)變思路,將倫理準(zhǔn)則作為高校教師管理制度設(shè)計(jì)的重要標(biāo)準(zhǔn),完善高校教師考核體系,推動(dòng)高校教育事業(yè)的發(fā)展。
[Abstract]:Teachers, as an important force in the development of higher education in China, occupy an important position in education. After a long period of development, teacher management has become an important issue in the development of colleges and universities. In the process of improving the teaching level and improving the quality of education, we can not replace the role. But in the investigation, we find that there are many problems in the management of teachers in colleges and universities, the reason is that colleges and universities attach importance to the improvement of teaching quality at the same time. Neglecting the important role of moral ethics in the development of teachers, colleges and universities should actively change their thinking, regard ethical norms as an important standard in the design of university teachers' management system, and improve the assessment system of university teachers. Promote the development of higher education.
【作者單位】: 遼寧警察學(xué)院;
【分類(lèi)號(hào)】:G647.2
【正文快照】: 教師管理制度是高校教學(xué)改革的重要組成部分,也是教學(xué)改革能否成功的重要因素。自新中國(guó)成立以來(lái),政府和相關(guān)部門(mén)制定并出臺(tái)了一系列的高校教師管理制度,借以規(guī)范教師的行為。但是在實(shí)際實(shí)施過(guò)程中,由于高校教師管理制度設(shè)計(jì)過(guò)程中沒(méi)有遵循相應(yīng)的倫理準(zhǔn)則,使得高校教師倫理道

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2 田恩舜;走出高校教師管理誤區(qū)的策略性思考[J];湖北函授大學(xué)學(xué)報(bào);2001年03期

3 奚昕;新形勢(shì)下我國(guó)高校教師管理工作的思考[J];皖西學(xué)院學(xué)報(bào);2003年03期

4 張成華;高校教師管理的博弈分析[J];太原師范學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2003年04期

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6 鄭宇紅;高校教師管理面臨的問(wèn)題與思考[J];當(dāng)代教育論壇;2005年21期

7 趙冬梅,朱永東;重視高校教師管理中心理契約的作用[J];滄州師范專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào);2005年01期

8 陸永明;;高校教師管理中的柔性管理[J];高教論壇;2006年01期

9 黃躍新;;心理契約——高校教師管理的基石[J];湖南行政學(xué)院學(xué)報(bào);2006年01期

10 黃淑偉;王曉薇;;人力資源激勵(lì)理論在高校教師管理中的運(yùn)用[J];吉林廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2006年02期

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2 顧建明;高校教師管理呼喚“養(yǎng)士”意識(shí)[N];光明日?qǐng)?bào);2014年

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3 呂雪梅;建立以人為本的高校教師管理機(jī)制[D];河北大學(xué);2007年

4 馮瑛;柔性管理在高校教師管理中的應(yīng)用研究[D];西安科技大學(xué);2011年

5 徐瑜;基于心理契約的高校教師管理研究[D];湖南大學(xué);2010年

6 劉愛(ài)萍;高校教師管理人本化研究[D];湖南大學(xué);2010年

7 張明潔;廣西高校教師管理體制的現(xiàn)狀分析與對(duì)策研究[D];廣西大學(xué);2008年

8 陳氏武平;中國(guó)高校教師管理制度之研究[D];華東師范大學(xué);2009年

9 蘭品之;論以人為本的高校教師管理[D];湖南師范大學(xué);2005年

10 馬云峰;激勵(lì)機(jī)制理論在高校教師管理中的應(yīng)用研究[D];吉林大學(xué);2009年



本文編號(hào):1407080

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