本文關(guān)鍵詞：民國時(shí)期大學(xué)民俗學(xué)學(xué)科建設(shè)述略　出處：《中國大學(xué)教學(xué)》2017年02期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：中國民俗學(xué)的發(fā)展與大學(xué)教育關(guān)系密切。民國初年的歌謠運(yùn)動(dòng)發(fā)端于北京大學(xué),20世紀(jì)20年代末至30年代初,民俗學(xué)進(jìn)入中山大學(xué)學(xué)科體系,民俗學(xué)教學(xué)活動(dòng)開始起步。20世紀(jì)30年代是大學(xué)民俗學(xué)教育的初步發(fā)展期,杭州等地的民俗學(xué)活動(dòng)使民俗學(xué)學(xué)科意識(shí)和學(xué)科研究方法得到強(qiáng)化,民俗學(xué)課程在國內(nèi)高校廣泛開設(shè)。20世紀(jì)40年代以西南地區(qū)和解放區(qū)為典型代表的民俗學(xué)活動(dòng),促進(jìn)民俗學(xué)學(xué)科繼續(xù)向前發(fā)展,高校民俗學(xué)課程得以延續(xù)。民俗學(xué)在民國時(shí)期萌芽、初創(chuàng)和建設(shè)等關(guān)鍵過程中的不斷積累,為新中國成立后學(xué)科的繁榮發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
[Abstract]:The development of Chinese folklore and close relationship between university education. In the early years of the Republic The Ballad Movement originated from the Peking University, at the end of 1920s to early 30s, entered the Zhongshan University folklore discipline system, the folklore teaching activities started in 30s is the initial development period of.20 century university education folklore, folklore activities in Hangzhou and other places to folklore subject consciousness and subject research methods have been strengthened folklore, curriculum widely open to the southwest and folklore activities in 40s in Jiefang District as a typical representative of the.20 century in domestic colleges and universities, to promote the continued development of folklore, the folklore course continuity. Folklore sprout in the period of the Republic of China, the accumulation of key process in construction and start-up, has laid a solid foundation for the prosperity and development of the new China after the establishment the subject.

【作者單位】： 北京師范大學(xué)社會(huì)學(xué)院人類學(xué)民俗學(xué)系;北京師范大學(xué)社會(huì)學(xué)院;山西大學(xué)商務(wù)學(xué)院;
【分類號(hào)】：K890-4;G642.3
【正文快照】： 中國向有觀風(fēng)問俗的傳統(tǒng),關(guān)注民俗采錄與民俗教化的言論與實(shí)踐歷代皆有,但作為學(xué)科的中國民俗學(xué)起源于20世紀(jì)初年,它的發(fā)端與成長與中國大學(xué)教育的發(fā)展有著密切的聯(lián)系。本文根據(jù)檔案文獻(xiàn)及相關(guān)資料,試圖勾勒民國時(shí)期大學(xué)民俗學(xué)學(xué)科的建設(shè)軌跡。一、20世紀(jì)20年代中國民俗學(xué)學(xué)科

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