本文關(guān)鍵詞：教育生態(tài)視域下職前教師信息化教學(xué)能力培養(yǎng)策略　出處：《黑龍江高教研究》2017年08期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 信息化 生態(tài)理念 職前教師 引導(dǎo)

【摘要】：信息化教學(xué)能力是將信息作為教育系統(tǒng)的一個(gè)基本構(gòu)成要素,引入教育生態(tài)理念,可為教師培養(yǎng)體系帶來更為科學(xué)合理的借鑒和指引,建立職前教師個(gè)體自主性和教師生態(tài)群體多樣性之間的內(nèi)在聯(lián)系,進(jìn)而完善培養(yǎng)體系中信息技術(shù)的應(yīng)用,形成多維培養(yǎng)引導(dǎo)主體,引導(dǎo)職前教師找準(zhǔn)自身發(fā)展定位與實(shí)現(xiàn)綜合素養(yǎng)提升。通過逐步推進(jìn)政府的宏觀引導(dǎo)、制定政策標(biāo)準(zhǔn)、優(yōu)化培養(yǎng)環(huán)境及多層次的培養(yǎng)共同體,打造立體化的職前教師信息化教學(xué)能力培養(yǎng)生態(tài)戰(zhàn)略體系。
[Abstract]:Information teaching ability is a basic component of the education system, and the introduction of educational ecological concept can bring more scientific and reasonable reference and guidance for the teacher training system. To establish the internal relationship between teachers' individual autonomy and diversity of teachers' ecological groups, and then perfect the application of information technology in the training system, and form a multi-dimensional training and guiding subject. Guide pre-service teachers to find their own development orientation and achieve comprehensive literacy. Through gradually promoting the macro guidance of the government, formulate policy standards, optimize the training environment and multi-level training community. Create a three-dimensional pre-service teachers information-based teaching ability to cultivate the ecological strategy system.
【作者單位】： 周口師范學(xué)院;
【基金】：河南省高等學(xué)校青年骨干教師資助項(xiàng)目“教育生態(tài)學(xué)視域下職前教師信息化教學(xué)能力培養(yǎng)研究”(編號(hào):2016GGJS-136) 河南省教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題“省域高等教育治理轉(zhuǎn)型研究”(編號(hào):[2017]-JKGHZD-10)
【分類號(hào)】：G652
【正文快照】： 教育生態(tài)視域?yàn)槁毲敖處熍囵B(yǎng)帶來全新思路,強(qiáng)調(diào)職前教師信息化教學(xué)能力培養(yǎng)離不開整個(gè)教育環(huán)境和社會(huì)關(guān)系,通過關(guān)注教育內(nèi)外部環(huán)境因素對(duì)職前教師培養(yǎng)的影響,實(shí)現(xiàn)對(duì)職前教師培養(yǎng)的動(dòng)態(tài)優(yōu)化,打造生態(tài)型職前教師信息化教學(xué)能力培養(yǎng)路線。一、教育生態(tài)視域下職前教師培養(yǎng)特征1.凸

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 王麗萍;赫連志巍;;基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)策略[J];教學(xué)研究;2007年06期

2 趙艷紅;張海鈺;;女大學(xué)生創(chuàng)新能力的現(xiàn)狀與培養(yǎng)策略[J];改革與開放;2009年04期

3 馬龍?jiān)?;高校高素質(zhì)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)策略[J];中國成人教育;2010年07期

4 冀虹飛;;淺析新建地方本科院校大學(xué)生就業(yè)能力的培養(yǎng)策略[J];新課程(中旬);2014年05期

5 黃海平;沙超;張偉;蔣凌云;;工科研究生培養(yǎng)策略探求[J];計(jì)算機(jī)教育;2014年11期

6 李楊;;試論大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培養(yǎng)策略[J];佳木斯教育學(xué)院學(xué)報(bào);2014年04期

7 賈小明;黃海艷;汪昱雯;;基于激光協(xié)同理論的大學(xué)生培養(yǎng)策略[J];鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2008年05期

8 陶建莉;;淺談“90后”大學(xué)生語言表達(dá)的特點(diǎn)及培養(yǎng)策略[J];才智;2011年31期

9 褚曉峰;;高校學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)策略淺析[J];中國信息技術(shù)教育;2014年06期

10 王晶;;當(dāng)代女大學(xué)生的心理特征及培養(yǎng)策略[J];思想政治教育研究;2014年03期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前6條

1 陳昱;獨(dú)立學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)問題研究[D];西南交通大學(xué);2015年

2 閆麗;教育技術(shù)學(xué)本科生專業(yè)實(shí)踐能力培養(yǎng)策略研究[D];山東師范大學(xué);2016年

3 黃娟;大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)策略研究[D];江西師范大學(xué);2008年

4 官敏;師范生信息素養(yǎng)的評(píng)價(jià)與培養(yǎng)策略研究[D];華東師范大學(xué);2008年

5 孫琪;化學(xué)師范生教師氣質(zhì)的培養(yǎng)策略[D];哈爾濱師范大學(xué);2014年

6 王昊;高校輔導(dǎo)員職業(yè)素養(yǎng)研究[D];華中師范大學(xué);2012年

，

本文編號(hào)：1381746