本文關(guān)鍵詞：韓國(guó)現(xiàn)代高等教育分析與思考，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《揚(yáng)州大學(xué)》 2006年

韓國(guó)現(xiàn)代高等教育分析與思考

郭麗  

【摘要】： 韓國(guó)是世界公認(rèn)的高等教育發(fā)展速度最快的國(guó)家,也是世界上高等教育普及率最高的國(guó)家之一。韓國(guó)同時(shí)也是世界上經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)最令人矚目的國(guó)家之一,被公認(rèn)為現(xiàn)代化后進(jìn)國(guó)家追趕先進(jìn)國(guó)家的典型代表。 韓國(guó)政府一直堅(jiān)持推行高等教育系統(tǒng)緊密配合社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的戰(zhàn)略方針,政府作為需求方刺激高等教育系統(tǒng)生產(chǎn)出人力資本和科學(xué)技術(shù),高等教育系統(tǒng)則作為人力資源的供應(yīng)方為國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。高等教育培養(yǎng)出來(lái)的合格員工在韓國(guó)從農(nóng)業(yè)化社會(huì)向工業(yè)化社會(huì)轉(zhuǎn)變的進(jìn)程中發(fā)揮了重要的作用。 為了實(shí)現(xiàn)全面提升國(guó)家在全球范圍內(nèi)的綜合競(jìng)爭(zhēng)力的戰(zhàn)略目標(biāo),韓國(guó)政府將21世紀(jì)高等教育的發(fā)展目標(biāo)從教育的普及轉(zhuǎn)變?yōu)檫m應(yīng)以福利化、信息化、開(kāi)放化和全球化為特點(diǎn)的知識(shí)社會(huì)的發(fā)展,培養(yǎng)知識(shí)型、高質(zhì)量的人力資本,使高等教育在21世紀(jì)繼續(xù)為國(guó)民個(gè)人的發(fā)展和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供動(dòng)力。 在過(guò)去的數(shù)十年間,雖然韓國(guó)高等教育的學(xué)校數(shù)量和受益人口都實(shí)現(xiàn)了量的激增,規(guī)模的急劇擴(kuò)大卻也為韓國(guó)的高等教育系統(tǒng)帶來(lái)了諸多“后大眾化問(wèn)題”。為了根本解決這些問(wèn)題,建立起新的適應(yīng)21世紀(jì)發(fā)展趨向的高等教育體系,韓國(guó)政府發(fā)起了新一輪高等教育改革,希望通過(guò)革新促使高等教育向?qū)W術(shù)自主化、功能多樣化和專門化、目標(biāo)國(guó)際化和終身化發(fā)展,最終達(dá)到提升高等教育的質(zhì)量和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力,從而為全面提升國(guó)家綜合競(jìng)爭(zhēng)力的戰(zhàn)略目標(biāo)服務(wù)的目的。 對(duì)于韓國(guó)現(xiàn)代高等教育的快速發(fā)展及其成功之處,國(guó)內(nèi)外學(xué)者已經(jīng)進(jìn)行了很多系統(tǒng)的研究,并提出了許多值得我國(guó)高等教育發(fā)展參考和學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn),研究中普遍采納的是“以韓國(guó)為范”的視角。本文的研究角度更偏向于“以韓國(guó)為鑒”,將研究的視點(diǎn)落在韓國(guó)高等教育的“后大眾化時(shí)代”,重點(diǎn)探究韓國(guó)高等教育系統(tǒng)經(jīng)歷了跨越式規(guī)模擴(kuò)張以后的狀況,歸納其結(jié)構(gòu)特征,分析其面臨的問(wèn)題,并通過(guò)論述韓國(guó)政府針對(duì)這些問(wèn)題采取的戰(zhàn)略措施和這些措施收到的成效,提出韓國(guó)現(xiàn)代高等教育的發(fā)展歷程及其遭遇的“后大眾化問(wèn)題”對(duì)我國(guó)當(dāng)前的高等教育發(fā)展階段的借鑒意義,并指出韓國(guó)高等教育的“后大眾化戰(zhàn)略”對(duì)我國(guó)高等教育發(fā)展的潛在影響。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：揚(yáng)州大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2006
【分類號(hào)】：G649.312.6
【目錄】：

中文摘要3-4

英文摘要4-6

0 引言6-11

1 韓國(guó)現(xiàn)代高等教育系統(tǒng)綜述和分析11-21

1.1 韓國(guó)現(xiàn)代高等教育的辦學(xué)體系11-15

1.2 韓國(guó)現(xiàn)代高等教育的行政體系15-18

1.3 韓國(guó)現(xiàn)代高等教育的財(cái)政體系18-21

2 韓國(guó)現(xiàn)代高等教育系統(tǒng)在“后大眾化時(shí)代”面臨挑戰(zhàn)21-30

2.1 高等教育辦學(xué)環(huán)境亟待改善21-23

2.2 高等教育辦學(xué)質(zhì)量有待提高23-24

2.3 高等教育辦學(xué)體系遭遇危機(jī)24-27

2.4 高等教育與社會(huì)需求存在脫節(jié)27-30

3 韓國(guó)現(xiàn)代高等教育系統(tǒng)的“后大眾化革新”30-41

3.1 “后大眾化時(shí)代”歷屆政府的高等教育發(fā)展思路和主要革新政策30-32

3.2 “后大眾化時(shí)代”高等教育的革新理念發(fā)展趨勢(shì)和具體改善目標(biāo)32-41

4 研究中的思考41-50

4.1 韓國(guó)現(xiàn)代高等教育的發(fā)展歷程對(duì)中國(guó)的啟示意義41-44

4.2 韓國(guó)高等教育“后大眾化時(shí)代”的發(fā)展動(dòng)向?qū)χ袊?guó)的潛在影響44-50

參考文獻(xiàn)50-55

致謝55

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