本文關(guān)鍵詞：大學(xué)“師生共同體”:概念辨析與現(xiàn)實重構(gòu)　出處：《中國高教研究》2016年12期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 大學(xué) 師生共同體 互動 創(chuàng)生

【摘要】：大學(xué)應(yīng)當(dāng)是"師生共同體"。師生課堂上的互動及課后的密切接觸,構(gòu)成了大學(xué)師生共贏的局面。它包括認(rèn)知拓展、情感互通和共生、創(chuàng)生等三重境界。大學(xué)"師生共同體"的現(xiàn)實重構(gòu)盡管困難重重,卻是勢在必行、時不我待之舉。對于旨在創(chuàng)建一流大學(xué)、一流學(xué)科的我國高校而言,需要控制招生規(guī)模,增加一線教師,提高師生比;實行本科生導(dǎo)師制;鼓勵教授們設(shè)立本科生接待日;加大學(xué)生問責(zé)的權(quán)重。
【作者單位】： 南京大學(xué)教育研究院;
【分類號】：G640
【正文快照】： 一、何為大學(xué)“共同體”?“共同體”是一個人類社會學(xué)范疇的概念。1887年德國社會學(xué)家斐迪南·滕尼斯在其成名作《社區(qū)和社會》一書中首先提出了這一概念,旨在強(qiáng)調(diào)人與人之間的親密關(guān)聯(lián),特別是形成共同的精神意識以及共同的歸屬感和認(rèn)同感。20世紀(jì)40年代,英國科學(xué)家、哲學(xué)家和，

本文編號：1314634