本文關(guān)鍵詞：淺談案例教學(xué)在微生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

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【摘要】：案例教學(xué)法因其目的性、針對(duì)性和時(shí)效性強(qiáng)的特點(diǎn),越來(lái)越多地運(yùn)用于高校課堂教學(xué)。在微生物學(xué)教學(xué)實(shí)踐中,可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容需要,引入相關(guān)內(nèi)容如經(jīng)典實(shí)驗(yàn)、社會(huì)熱點(diǎn)、科學(xué)史實(shí)等作為案例。通過(guò)課前精心選編案例、課堂上有效引導(dǎo)學(xué)生,教師能夠充分發(fā)揮案例教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)并解決問(wèn)題的能力以及啟發(fā)科學(xué)思維等方面的作用。與此同時(shí),教師應(yīng)避免案例教學(xué)流于形式等問(wèn)題。
【作者單位】： 中央民族大學(xué)生命與環(huán)境科學(xué)學(xué)院;
【基金】：北京市基礎(chǔ)性學(xué)科專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革項(xiàng)目(2011) 北京市專業(yè)建設(shè)與專業(yè)綜合改革項(xiàng)目(2014) 中央民族大學(xué)精品課程項(xiàng)目(2011)~~
【分類號(hào)】：Q93-4;G642
【正文快照】： 根據(jù)我國(guó)中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要的精神,我國(guó)的高等教育需以經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和科技進(jìn)步的要求來(lái)推進(jìn)改革,而高等教育改革的核心即是教學(xué)改革[1]。在現(xiàn)代教育教學(xué)改革中,人們一直高度關(guān)注并積極探索各種教學(xué)方法的改革,以達(dá)到提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的[2]。人們倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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7 孔祥雷 ,劉凱芳 ,馬士存;微生物學(xué)教學(xué)中的“三部曲”[J];中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育;2004年19期

8 晁群芳;上海交通大學(xué)微生物學(xué)教學(xué)對(duì)我的啟示[J];微生物學(xué)通報(bào);2004年03期

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本文編號(hào)：1301450