基于規(guī)則引擎的臨床教學(xué)評(píng)價(jià)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與研發(fā)
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【摘要】:介紹臨床教學(xué)質(zhì)控存在的問(wèn)題與解決思路,設(shè)計(jì)和研發(fā)基于規(guī)則引擎的臨床實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)系統(tǒng),分析系統(tǒng)需求、規(guī)則引擎設(shè)計(jì)、系統(tǒng)功能、特色及實(shí)現(xiàn),該系統(tǒng)的應(yīng)用能夠促進(jìn)臨床教學(xué)管理制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。
【作者單位】: 廣州醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院教學(xué)管理科;廣州醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院信息科計(jì)算機(jī)中心;
【基金】:廣東省教育研究院教育研究課題(項(xiàng)目編號(hào):GDJY-2014-C-a009)
【分類(lèi)號(hào)】:R-4;G642
【正文快照】: 1臨床教學(xué)質(zhì)控存在的問(wèn)題與解決思路 臨床實(shí)踐教學(xué)作為醫(yī)學(xué)教學(xué)的重要組成部分,其教學(xué)質(zhì)量與醫(yī)學(xué)人才的培養(yǎng)質(zhì)量密切相關(guān)。然而 現(xiàn)實(shí)中帶教老師兼任臨床醫(yī)生,其考核往往只與醫(yī)療和科研工作掛鉤,迫使臨床教學(xué)任務(wù)淪為“軟”任務(wù)而得不到足夠的重視[1],如何進(jìn)行質(zhì)量管理,e成為
【相似文獻(xiàn)】
中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前5條
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,本文編號(hào):1287803
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