本文關(guān)鍵詞：我國新建應用型本科院校課程結(jié)構(gòu)困境研究

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【摘要】：對突破新建應用型本科院校課程結(jié)構(gòu)困境做出思考,即對突破課程內(nèi)容的選擇及安排上的困難和瓶頸做出思考,從實踐方面講,是為尋求此類院校內(nèi)部發(fā)展困境的解決方式。高等教育作為社會的一個子系統(tǒng),有責任發(fā)揮出最大的再生產(chǎn)功能,并通過與社會其他子系統(tǒng)的協(xié)作,培養(yǎng)出大量應用型人才,以適應經(jīng)濟發(fā)展的要求,為中國夢的實現(xiàn)貢獻力量。從理論方面講,已有研究多是從應用型人才培養(yǎng)、實踐應用、學科邏輯向問題邏輯轉(zhuǎn)化,或教育社會學等單一視角出發(fā)做出的思考,本論文對如上視角進行有效整合,更系統(tǒng),也更全面地研究新建應用型本科院校課程結(jié)構(gòu)中的困境及其突破,希望豐富已有的研究成果。本論文主要采用文獻研究、比較研究、實證調(diào)查等方法,從分析新建應用型本科院校的特征入手,說明面向地方和行業(yè)培養(yǎng)本科應用型人才是此類院校的首要職能,而課程結(jié)構(gòu)的合理建構(gòu)是本科應用型人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)和保障,由此,對此類院校課程結(jié)構(gòu)的內(nèi)涵和特征進行分析,找出影響因素。進而就此類院校課程結(jié)構(gòu)建構(gòu)的困境進行研究,并找出困境產(chǎn)生的原因。再通過了解國外同類型院校課程結(jié)構(gòu)建構(gòu)的現(xiàn)狀和經(jīng)驗,從中找到可供我國借鑒之處。最后,從新建應用型本科院校轉(zhuǎn)型發(fā)展的現(xiàn)實需要出發(fā),從微觀和宏觀兩方面考慮突破其課程結(jié)構(gòu)困境的建議。在微觀方面,院校應突出課程的應用性;使課程目標更貼合社會需求,課程結(jié)構(gòu)更具針對性;在課程內(nèi)容的選擇上,宜打破學科的桎梏,突出職業(yè)性。同時注意促進課程的有效實施,并對評價標準作出調(diào)整。在宏觀方面,需發(fā)展聯(lián)動合作機制,完善分管機制,以促進院校發(fā)展,并通過完善產(chǎn)學研合作,促進對課程結(jié)構(gòu)困境的突破。
【學位授予單位】：喀什大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：G642.3

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本文編號：1287776