本文關(guān)鍵詞：民國時期高等教育“管辦評”問題的考察分析

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【摘要】：民國時期的高等教育雖歷經(jīng)種種困境與干擾,但從整體上來講較好地處理了高等教育"管辦評"分離與聯(lián)動的關(guān)系。民國時期的高等教育一般以政府為宏觀管理主體,以高等學(xué)校為自主辦學(xué)主體,以政府、學(xué)校、社會為多元評價主體;政府對高等教育的"管"以宏觀管理為主,高等學(xué)校的"辦"主要體現(xiàn)為學(xué)校擁有相對充分的辦學(xué)自主權(quán),多元參與之"評"涉及政府督導(dǎo)、校內(nèi)評議、第三方評價等多種形式;高等教育的"管"、"辦"、"評"呈現(xiàn)為主體相對分離與效能積極聯(lián)動的狀態(tài)。這可為當(dāng)代中國高等教育的改革實踐提供歷史鏡鑒。
【作者單位】： 武漢大學(xué)教育科學(xué)研究院;
【分類號】：G649.29
【正文快照】： 深入推進(jìn)高等教育“管辦評分離”,厘清“政府、高校、社會”三大主體之間的權(quán)責(zé)關(guān)系,是全面深化高等教育領(lǐng)域綜合改革、構(gòu)建現(xiàn)代大學(xué)制度、促進(jìn)中國高等教育事業(yè)健康發(fā)展的必然要求。在這一過程中,先進(jìn)的域外經(jīng)驗固然值得參考,而中國高等教育發(fā)展的歷史路徑亦不無借鑒價值。本，

本文編號：1288067