本文關(guān)鍵詞：海峽兩岸高校環(huán)境教育的比較研究

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【摘要】：高校環(huán)境教育的目標是培養(yǎng)學生較強的環(huán)境意識、形成正確的環(huán)境態(tài)度與價值觀、學會解決環(huán)境問題的相關(guān)知識及技能,最終達到環(huán)境教育普及、可持續(xù)發(fā)展。因此,通過對海峽兩岸高校環(huán)境教育的比較研究,不僅能夠找出臺灣地區(qū)高校環(huán)境教育的特色之處,還能發(fā)現(xiàn)大陸地區(qū)高校環(huán)境教育存在的問題,經(jīng)兩者比較分析,提出有利于促進大陸地區(qū)高校環(huán)境教育發(fā)展的啟示與建議。本文除緒論及結(jié)論之外,本文主要由五個部分的內(nèi)容構(gòu)成。緒論部分論述了環(huán)境教育的研究背景、研究意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及研究思路與方法。第一部分,重點闡述了海峽兩岸高校環(huán)境教育的發(fā)展歷程,對高校環(huán)境教育發(fā)展的相關(guān)政策及重要事件進行了梳理與總結(jié)；第二部分,主要比較研究海峽兩岸高校環(huán)境教育,通過五個方面內(nèi)容的比較分析,評析兩者的異同；第三部分,主要介紹了臺灣地區(qū)高校環(huán)境教育中的特色；第四部分指出了大陸地區(qū)高校環(huán)境教育中存在的問題；第五部分,提出海峽兩岸高校環(huán)境教育的比較研究對大陸地區(qū)高校環(huán)境教育的啟示與建議。結(jié)論部分提出,制定環(huán)境教育法,為高校環(huán)境教育提供法律保障；擴展高校環(huán)境教育的國際視野；注重高校環(huán)境教育機構(gòu)建設(shè)與發(fā)展；構(gòu)建多樣化的高校環(huán)境教育教學方式；加大高校環(huán)境教育師資培養(yǎng)力度；推動高校環(huán)境教育實踐的實效性等建議。
【學位授予單位】：內(nèi)蒙古師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：G642;X-4

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本文編號：1243759